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孤独
孤独
来源 :疯狂英语(阅读版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:koukou333
【摘 要】
:
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【作 者】
:
Ella Wheeler Wilcox
金茨
【出 处】
:
疯狂英语(阅读版)
【发表日期】
:
2012年12期
【关键词】
:
trouble
威尔科克斯
独自一人
alone
answer
惠勒
诗歌选集
friends
质朴自然
enough
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职业学校基础英语教学的创新方法探究
【摘要】新课改倡导全人教学,强调课程教学要促进每个学生身心健康发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力;倡导建设性学习,注重科学探究式学习,提倡交流与合作、自主创新。随着新课改的继续深化,人们普遍认为只要改变教师才能改变学生,才能解决教学过程中存在的一系列问题。而现实是,职业学校的英语教学仍存在着许多问题,要想提高职业学校学生的英語水平,职业学校英语教师就必须进行英语教学方法的创新,只有这样,才能
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课堂教学
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小学英语教学是英语学习的启蒙教育,在小学英语教学中提倡创新教学,能够为学生今后的英语学习奠定良好的基础。那么,如何进行创新教学呢?一、创设活动任务集知识、能力于一体
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摘 要:在新课程改革的要求下,让学生进行探究性学习成为教育发展的需要。这种学生进行探究性学习的教学模式,使学生具有学习的主动性,有利于培养学生的创造性和合作能力,能促进学生的全面发展,提高教学质量。 关键词:高中英语 探究性学习 学习方法 一、 前言 高中英语探究性学习以学生为学习主体,通过学生的自主式探究性学习,锻炼学生的各项能力,促进学生的全面发展,从而提高教学质量。 二、 高中英语探
期刊
学习方法
探究性学习
问题情境创设
中学英语园地
教学质量
学习潜能
活动式
自主学习
探究过程
新课程改革
第五届“金秋”优秀涉水工程设计、规划项目交流会召开
10月25日,第五届“金秋”优秀涉水工程设计、规划项目交流会在上海市政工程设计研究总院召开。会议由学会副秘书长徐寅主持。来自中交第三航务工程勘察设计院、长江勘测规划
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设计研究院
太湖流域管理局
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学会副秘书长
勘测设计
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创设情境,引导兴趣——牛津8B第四单元reading教学案例
一、设计背景和意图随着时代的发展,我们的英语教学要求也越来越高。从原来的应试教育到现在的听说读写全面要求,对我们驾驭课堂的能力提出了更高的要求。牛津教材每册书分为
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reading
思维能力
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段落大意
dreams
rabbit
一般过去时
英文原版电影
answer
道德教育
语言因文化而“异”光流彩
小学英语课程的最终目的是“形成初步用英语进行简单日常交流的能力”。那么什么才是交流能力呢?交流能力就是知道在什么地方,对谁,什么时候,说什么话,怎么说。简言之,就是言
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让学生爱上Main Task
《牛津初中英语》每个单元都围绕一个中心话题,通过七大模块:卡通对话和导入(Comic strip & Welcome to the unit)、 阅读(Reading)、 词汇(Vocabulary)、 语法(Grammar)、 综合技能(Integrated skills)、 学习技能(Study skills)、 学习检测(Checkout)等的有机结合,最终实现“中心任务(Main Task
期刊
Main Task
牛津英语
初中英语教师
词汇贫乏
教学效果
中学英语园地
书面表达
中心话题
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多重受体阻断对不同血管紧张素Ⅱ水平高血压病患者血压及血管活性物质的影响
本试验旨在探讨多重受体阻断对不同血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)水平高血压病患者动脉血压、血管活性物质、氧化及抗氧化物质的影响。
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