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【摘要】英语写作方面提升难度较小，只要把握四大要素即可，本文对英语写作水平的提升进行探究。首先对文章段落结构进行分析；其次对词句方面进行探究；最后从文章的整体内容出发，分析如何写全文章的信息点，同时也点出“字形”的作用。
【关键词】高中英语；段落结构；写作策略
【作者简介】霍雨佳，河北省保定市徐水区综合高级中学高三（2）班。
英语写作考察的是我们的综合英语水平，平时的学习及答题过程中只要把握住结构、内容、词句以及卷面即可。英语老师也经常对我们说这四点，除却“卷面”需要较长时间的练习外，其他的都可以在短期内提升。本文将从其他的三个要素出发，谈谈怎么样快速提升英语写作水平。
一、完美的段落分配
从高考英语的得分点上来看，结构段落是否合理会占6分，所以我们拿到一个作文题目，首先便是依据题目要求中的背景以及提示内容进行分段。老师曾说过，将作文分成三段来写，看起来更加清晰，结构也很明确，所以结构分比较好拿。通常情况下，第一段的结构是长句-短句；第二段的结构是短句-长句1-长句2-长句3；第三段结构是长句-短句，即文章要长短句相结合，这样使结构清晰，最容易得分。
具体来说，对于第一段，用一长一短句，用长句直接写题干中的背景，短句用来补充或者是向第二段过度。例如某题目“你校英文报‘外国文化’栏目拟刊登……（2015全国卷）”所以我们第一段可以将该部分用英语介绍出来，写如下“I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.”点明“约稿”需求，但是约稿的内容是什么，为什么约稿，则可以再加一句长句，如“The topic of this column are American customs and the life of American high school students.”这样结构看起来合理，而且把该说明的都说明了。对于第二段，因为该段是中心段，所以需要写的多一点儿，并且用短-长-长-长的结构，扩大开来，使文章更加丰富，同时结构看着也合理。对于第三段，则最好是长-短结构，最后直接点题。
二、顺畅的连词
恰当的词句能够使文章看起来连贯而优美，和同学们讨论时候，有些同学说，担心运用了过多的连词会让阅卷老师感觉自己的文章像是在“套模板”，会给很低的分，但是笔者在咨询了老师之后，老师说这种不会，因为用了连词会让文章看起来更加具有“逻辑性”，逻辑性强的文章通常会得分。所以笔者在分析了很多作文之后，总结出了一些常用的能够使文章的逻辑性显得更强的几句话，如下所示：
1）用来连接“两个方面”的连词：On the one hand，……. On the other hand，……
2）用来表明“三个方面”的连词：First and foremost，……What’s more，…… Last but not least，……
3）如果信息比较多，需要表示“四个方面”，可以不必像表示三个方面的那样复杂，用一些简单的连词，能使文章看起来不累赘：To begin with，…… Besides，……. What’s more，……. Finally，……
除此之外，还有一些其他的连词，如By the way、Then、After that、Finally等等，这些连词的恰当使用会使文章显得逻辑性强，读来也朗朗上口。
其实如果想使自己的文章“标新立异”，不想有太多的“高频词”和其他同学的重复，还要学会将某些高频词替换一下，替换成“句型”，让文章显得高端一些，比如“should”这一词大家都很常用，可以将这一个词用“Sb ought to do sth.”、“Sb be supposed to do sth.”、“Why not do sth？It is beneficial for you to do sth.”这些句型来替换，从而使文章增色。如果对“虚拟语气”掌握比较纯熟，可以使用“If I were you，I would do sth.”这种句式。当然，还可以再探寻其他的句子，如“It is high time that sb did sth.”。这样文章便会显得与众不同而且比较高端。
三、写全作文信息点
对于英语作文的内容，我认为我们在阅读英语材料时候，便应当细致认真，将英语材料中的重点信息先标记出来，然后再读一遍看是否有遗漏，标记完之后再在脑中过一遍，看内容是否足够合理，接着再动笔。通常情况下，在第一段就需要把题干内容写出来，因为阅卷老师看每一篇的时间都比较少，所以我们要尽量将所找到的信息全部都显示在第一段中，这样方能让老师一目了然，才能在“内容分”上多给我们一些分。例如2016年作文题目，假设你是XX中学的……，请根据以下提示写发言稿：
1）回顾双方交流情况；
2）谈谈收获或感情
3）表达祝愿或期望。
对于这种作文，不需要我们从中找，已经说得很明确，所以我们在写的时候必须要先概括，将这些都包含进入，例如“During the past two weeks…… communication…… reward…… expect……”，使文章將信息点都包含进进去。
当然，这些技巧其实也只是在短期内能够帮助我们有一定的提升，但因为底子不足必然会遇到平台期，故而要想真正的提升英语写作水平，还是要在平时努力，打好英语基础，这样才能写出高水平的英语作文。
结语
本文是对英语写作水平提升的方法的探讨，文章重点从三方面出发，分析了段落结构、内容以及词句应当怎么构思，以提升我们的英语写作能力。希望本文可以予以其他同学一定的帮助，从而使我们共同成长。
参考文献：
[1]隋月.高中英语学生写作水平提升方法探究[J].现代交际，2017， （23）：2.
【关键词】高中英语；段落结构；写作策略
【作者简介】霍雨佳，河北省保定市徐水区综合高级中学高三（2）班。
英语写作考察的是我们的综合英语水平，平时的学习及答题过程中只要把握住结构、内容、词句以及卷面即可。英语老师也经常对我们说这四点，除却“卷面”需要较长时间的练习外，其他的都可以在短期内提升。本文将从其他的三个要素出发，谈谈怎么样快速提升英语写作水平。
一、完美的段落分配
从高考英语的得分点上来看，结构段落是否合理会占6分，所以我们拿到一个作文题目，首先便是依据题目要求中的背景以及提示内容进行分段。老师曾说过，将作文分成三段来写，看起来更加清晰，结构也很明确，所以结构分比较好拿。通常情况下，第一段的结构是长句-短句；第二段的结构是短句-长句1-长句2-长句3；第三段结构是长句-短句，即文章要长短句相结合，这样使结构清晰，最容易得分。
具体来说，对于第一段，用一长一短句，用长句直接写题干中的背景，短句用来补充或者是向第二段过度。例如某题目“你校英文报‘外国文化’栏目拟刊登……（2015全国卷）”所以我们第一段可以将该部分用英语介绍出来，写如下“I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.”点明“约稿”需求，但是约稿的内容是什么，为什么约稿，则可以再加一句长句，如“The topic of this column are American customs and the life of American high school students.”这样结构看起来合理，而且把该说明的都说明了。对于第二段，因为该段是中心段，所以需要写的多一点儿，并且用短-长-长-长的结构，扩大开来，使文章更加丰富，同时结构看着也合理。对于第三段，则最好是长-短结构，最后直接点题。
二、顺畅的连词
恰当的词句能够使文章看起来连贯而优美，和同学们讨论时候，有些同学说，担心运用了过多的连词会让阅卷老师感觉自己的文章像是在“套模板”，会给很低的分，但是笔者在咨询了老师之后，老师说这种不会，因为用了连词会让文章看起来更加具有“逻辑性”，逻辑性强的文章通常会得分。所以笔者在分析了很多作文之后，总结出了一些常用的能够使文章的逻辑性显得更强的几句话，如下所示：
1）用来连接“两个方面”的连词：On the one hand，……. On the other hand，……
2）用来表明“三个方面”的连词：First and foremost，……What’s more，…… Last but not least，……
3）如果信息比较多，需要表示“四个方面”，可以不必像表示三个方面的那样复杂，用一些简单的连词，能使文章看起来不累赘：To begin with，…… Besides，……. What’s more，……. Finally，……
除此之外，还有一些其他的连词，如By the way、Then、After that、Finally等等，这些连词的恰当使用会使文章显得逻辑性强，读来也朗朗上口。
其实如果想使自己的文章“标新立异”，不想有太多的“高频词”和其他同学的重复，还要学会将某些高频词替换一下，替换成“句型”，让文章显得高端一些，比如“should”这一词大家都很常用，可以将这一个词用“Sb ought to do sth.”、“Sb be supposed to do sth.”、“Why not do sth？It is beneficial for you to do sth.”这些句型来替换，从而使文章增色。如果对“虚拟语气”掌握比较纯熟，可以使用“If I were you，I would do sth.”这种句式。当然，还可以再探寻其他的句子，如“It is high time that sb did sth.”。这样文章便会显得与众不同而且比较高端。
三、写全作文信息点
对于英语作文的内容，我认为我们在阅读英语材料时候，便应当细致认真，将英语材料中的重点信息先标记出来，然后再读一遍看是否有遗漏，标记完之后再在脑中过一遍，看内容是否足够合理，接着再动笔。通常情况下，在第一段就需要把题干内容写出来，因为阅卷老师看每一篇的时间都比较少，所以我们要尽量将所找到的信息全部都显示在第一段中，这样方能让老师一目了然，才能在“内容分”上多给我们一些分。例如2016年作文题目，假设你是XX中学的……，请根据以下提示写发言稿：
1）回顾双方交流情况；
2）谈谈收获或感情
3）表达祝愿或期望。
对于这种作文，不需要我们从中找，已经说得很明确，所以我们在写的时候必须要先概括，将这些都包含进入，例如“During the past two weeks…… communication…… reward…… expect……”，使文章將信息点都包含进进去。
当然，这些技巧其实也只是在短期内能够帮助我们有一定的提升，但因为底子不足必然会遇到平台期，故而要想真正的提升英语写作水平，还是要在平时努力，打好英语基础，这样才能写出高水平的英语作文。
结语
本文是对英语写作水平提升的方法的探讨，文章重点从三方面出发，分析了段落结构、内容以及词句应当怎么构思，以提升我们的英语写作能力。希望本文可以予以其他同学一定的帮助，从而使我们共同成长。
参考文献：
[1]隋月.高中英语学生写作水平提升方法探究[J].现代交际，2017， （23）：2.