随着教育改革的不断深入，班班通教学已成为提高教学效率的有效途径之一。而现阶段学生的口算能力有待于提高，我校开展了《小学生计算能力与发展思维的研究》的县级课题研究。在研究中，我们发现：恰当地使用班班通能够整合教学资源，优化课堂效率，帮助学生突破口算中的难点，激发学生兴趣与思维创新，使学生学得积极主动，有助于提高小学生的口算能力。我们知道口算能力的培养，在激发学生的兴趣同时，要经过一个懂算理、会算、熟练、灵活的过程。懂算理，就是使学生懂得口算的算法，怎样算的原理；会算，就是通过一定的训练，使学生掌握口算的方法；熟练，就是经过反复练习，使学生对基本口算能够算得又准又快；灵活，就是使学生能根据具体问题选择合适的计算方法，灵活地解决问题。而在计算教学中我们可以利用多媒体帮助我们进行分类指导，加强训练，循序渐进，螺旋上升，从提高口算能力来达到提高计算的正确率，将取得理想的效果。