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【摘要】写作教学是英语教学的重难点，常常容易存在教学问题而影响写作教学效果，创新写作教学理念与对策显得尤为重要。本文在对小学英语写作教学问题进行分析基础上，提出了一些解决对策，以期有效提升英语写作教学质量。
【关键词】小学英语;写作教学;问题;解决对策
【作者简介】朱艳娟，江苏省扬州市江都区大桥镇昌松小学。
英语写作过程不仅需要综合运用英语词汇、语法知识、重点句型等写作素材，而且还要充分地表达出自己内在的写作情感，其中任何一个要素出现问题都会对最终的写作质量产生不利影响。特别是在新课改下，小学英语写作要求越来越高，此时更加需要加快转变传统英语写作教学方法，科学地构建高效英语写作课堂。
一、小学英语写作教学中的常见问题分析
1.基础写作知识掌握不牢。英语写作过程本质上是利用语法知识将一些词汇知识整合成标准的形式，所以英语写作离不开丰富的英语基础写作知识，如英语词汇、英语语法、遣词造句规则、标点符号使用等等，这些都是顺利开展英语写作的重要基础。但是在当前小学英语写作教学中，许多教师可能不是非常重视英语词汇或语法等基础写作知识的学习，所以使得他们在写作过程中常常出现错误使用英语词汇、语法或者标点符号等问题，影响了最终英语写作的质量。
2.写作教学方法比较单一。教学方法单一问题也是影响小学英语写作教学质量与效率的一个重要因素，具体表现为教师在英语写作教学中始终采取“师讲生学”的灌输式教学方式，反复向学生讲解或灌输理论层面的写作知识，却不懂得引导学生开展自主学习和训练，甚至有的教师直接为学生提供写作的题目，剩下的就让学生进行自主写作训练，也没有为他们留下充足的思考时间，最终使得他们写作的过程中形成了“套模板”的写作理念，写出的作文也是“千人一面”，缺乏想象力与创造力。此外，这种单一的写作教学方法也严重影响了学生学习的兴趣，无法提升他们写作的积极性，最终影响了写作教学的整体效果。
3.教学评价体系有待完善。写作教学评价也是英语写作教学中非常关键的一个环节，是改善写作教学方案，帮助学生查漏补缺，提升他们写作能力的重要保障。然而，在实际的英语写作评价过程中，却存在教学评价体系不完善的问题，如平时的评价主要是以教师为主体的终结性评价，只评价学生的英语写作能力，却忽视了其他评价要素，以至于影响了英语写作评价的有效性。
二、小学英语写作教学中常见问题的解决对策
1.夯实写作知识基础。为了可以从整体上提升英语写作的质量，帮助小学生攻克英语写作难关，教师必须要重视夯实学生的英语写作知识基础。首先，要丰富学生获取英语词汇、语法等重点英语基础知识的获取路径，帮助他们积累丰富的英语写作素材。其次，要指导学生正确地使用标点符号，避免混用或错用中英文表述中的符号。最后，要引导学生积极学习和应用英语语法、重点句型以及优美的语段等，力求可以夯实英语写作知识基础，这是提升他们英语写作能力的重要保障。
例如，在平时英语写作中，可以将词汇记忆的一些方法与技巧传授给学生，使他们可以快速理解、牢固记忆所学的英语词汇知识，如可以将英语词汇划分成“food”类、“animal”类、“color”类、“game”类等不同的类别，指导学生通过分类记忆和联想记忆来快速积累丰富的英语词汇知识。此外，教师还要注意指导学生平时多阅读，多积累优秀的语句与丰富的语法知识，并要规范他们的写作方式，如标点用法要準确，这样才能使他们更好地写出规范的文章。
2.创新写作教学方法。提高小学生英语写作质量，就需要从激发学生的写作兴趣，提高其写作热情入手，大胆地创新英语写作教学方法，尤其是要基于新课改下小学英语教学要求，科学地选择和应用情境教学法、微课、生活化教学法以及电教媒体技术等开展英语写作教学，这样更有利于提高小学生的英语写作能力。
例如，在平时写作教学中，可以灵活地运用多媒体为学生创设一个生动、形象的教学情境，且要提供一些直观性比较强的图片素材、生活素材、动画素材和视频素材等，借助这种知识展示方式可以有效吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。又如，可以选择某一典型的写作案例，采取小组合作学习的方式，由师生相互讨论其中运用的写作结构与手法等，以此提高学生写作的能力。
3.完善教学评价体系。为了进一步提高小学生英语写作的质量，教师还要注意对教学评价体系进行完善，力求借助丰富多样的写作教学评价方式方法，明确的写作评价标准去激励学生，帮助他们纠正自己写作中的不足，不断提升他们的写作能力。
例如，在平时的英语写作教学中，教师可以灵活地运用学生互评、学生自评、小组评价以及师生互评等多种评价方式，充分发挥学生评价的主体作用，这样可以客观地反映出小学生英语写作中存在的写作问题，最终有利于完善他们的写作构思或者其他不足。比如，可以首先采取学生互评的方式对作文进行评改，之后再将修改后的作文交到教师手上进行二次评改，这样可以逐步提升小学生的英语写作水平。
综上所述，当前小学英语写作教学中还存在基础写作知识掌握不牢、写作教学方法比较单一、教学评价体系有待完善等问题，影响了写作教学质量。为了提升英语写作教学质量，要注意从夯实学生英语写作知识基础入手，创新写作教学方法，完善教学评价体系，力求全方位提升学生英语写作能力。
【关键词】小学英语;写作教学;问题;解决对策
【作者简介】朱艳娟，江苏省扬州市江都区大桥镇昌松小学。
英语写作过程不仅需要综合运用英语词汇、语法知识、重点句型等写作素材，而且还要充分地表达出自己内在的写作情感，其中任何一个要素出现问题都会对最终的写作质量产生不利影响。特别是在新课改下，小学英语写作要求越来越高，此时更加需要加快转变传统英语写作教学方法，科学地构建高效英语写作课堂。
一、小学英语写作教学中的常见问题分析
1.基础写作知识掌握不牢。英语写作过程本质上是利用语法知识将一些词汇知识整合成标准的形式，所以英语写作离不开丰富的英语基础写作知识，如英语词汇、英语语法、遣词造句规则、标点符号使用等等，这些都是顺利开展英语写作的重要基础。但是在当前小学英语写作教学中，许多教师可能不是非常重视英语词汇或语法等基础写作知识的学习，所以使得他们在写作过程中常常出现错误使用英语词汇、语法或者标点符号等问题，影响了最终英语写作的质量。
2.写作教学方法比较单一。教学方法单一问题也是影响小学英语写作教学质量与效率的一个重要因素，具体表现为教师在英语写作教学中始终采取“师讲生学”的灌输式教学方式，反复向学生讲解或灌输理论层面的写作知识，却不懂得引导学生开展自主学习和训练，甚至有的教师直接为学生提供写作的题目，剩下的就让学生进行自主写作训练，也没有为他们留下充足的思考时间，最终使得他们写作的过程中形成了“套模板”的写作理念，写出的作文也是“千人一面”，缺乏想象力与创造力。此外，这种单一的写作教学方法也严重影响了学生学习的兴趣，无法提升他们写作的积极性，最终影响了写作教学的整体效果。
3.教学评价体系有待完善。写作教学评价也是英语写作教学中非常关键的一个环节，是改善写作教学方案，帮助学生查漏补缺，提升他们写作能力的重要保障。然而，在实际的英语写作评价过程中，却存在教学评价体系不完善的问题，如平时的评价主要是以教师为主体的终结性评价，只评价学生的英语写作能力，却忽视了其他评价要素，以至于影响了英语写作评价的有效性。
二、小学英语写作教学中常见问题的解决对策
1.夯实写作知识基础。为了可以从整体上提升英语写作的质量，帮助小学生攻克英语写作难关，教师必须要重视夯实学生的英语写作知识基础。首先，要丰富学生获取英语词汇、语法等重点英语基础知识的获取路径，帮助他们积累丰富的英语写作素材。其次，要指导学生正确地使用标点符号，避免混用或错用中英文表述中的符号。最后，要引导学生积极学习和应用英语语法、重点句型以及优美的语段等，力求可以夯实英语写作知识基础，这是提升他们英语写作能力的重要保障。
例如，在平时英语写作中，可以将词汇记忆的一些方法与技巧传授给学生，使他们可以快速理解、牢固记忆所学的英语词汇知识，如可以将英语词汇划分成“food”类、“animal”类、“color”类、“game”类等不同的类别，指导学生通过分类记忆和联想记忆来快速积累丰富的英语词汇知识。此外，教师还要注意指导学生平时多阅读，多积累优秀的语句与丰富的语法知识，并要规范他们的写作方式，如标点用法要準确，这样才能使他们更好地写出规范的文章。
2.创新写作教学方法。提高小学生英语写作质量，就需要从激发学生的写作兴趣，提高其写作热情入手，大胆地创新英语写作教学方法，尤其是要基于新课改下小学英语教学要求，科学地选择和应用情境教学法、微课、生活化教学法以及电教媒体技术等开展英语写作教学，这样更有利于提高小学生的英语写作能力。
例如，在平时写作教学中，可以灵活地运用多媒体为学生创设一个生动、形象的教学情境，且要提供一些直观性比较强的图片素材、生活素材、动画素材和视频素材等，借助这种知识展示方式可以有效吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。又如，可以选择某一典型的写作案例，采取小组合作学习的方式，由师生相互讨论其中运用的写作结构与手法等，以此提高学生写作的能力。
3.完善教学评价体系。为了进一步提高小学生英语写作的质量，教师还要注意对教学评价体系进行完善，力求借助丰富多样的写作教学评价方式方法，明确的写作评价标准去激励学生，帮助他们纠正自己写作中的不足，不断提升他们的写作能力。
例如，在平时的英语写作教学中，教师可以灵活地运用学生互评、学生自评、小组评价以及师生互评等多种评价方式，充分发挥学生评价的主体作用，这样可以客观地反映出小学生英语写作中存在的写作问题，最终有利于完善他们的写作构思或者其他不足。比如，可以首先采取学生互评的方式对作文进行评改，之后再将修改后的作文交到教师手上进行二次评改，这样可以逐步提升小学生的英语写作水平。
综上所述，当前小学英语写作教学中还存在基础写作知识掌握不牢、写作教学方法比较单一、教学评价体系有待完善等问题，影响了写作教学质量。为了提升英语写作教学质量，要注意从夯实学生英语写作知识基础入手，创新写作教学方法，完善教学评价体系，力求全方位提升学生英语写作能力。