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情感陶冶法是自觉创设良好的教育情境,使受教育者在思想和道德情操方面受到感染和熏陶的方法.它具有非强制性、愉悦性、隐蔽性、潜移默化性和意识交互作用等特点.谈谈情感陶冶在问题学生教育、感化、陶治的体会.
情感陶冶在教育“问题学生”的体会
【摘 要】
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情感陶冶法是自觉创设良好的教育情境,使受教育者在思想和道德情操方面受到感染和熏陶的方法.它具有非强制性、愉悦性、隐蔽性、潜移默化性和意识交互作用等特点.谈谈情感陶
【机 构】
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广东省惠州市惠城区横沥中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2012年1期
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