如何营造初中语文高效课堂

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所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益.那么如何打造初中语文高效课堂呢?
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在日常教学中,许多教师在对课堂教学资源和课外学习资源的关系处理上出现误区,过多地关注课外资源的开发,而忽视了应占主导地位的课堂教学资源的开发利用。那么在我们的语文课堂教学中有什么样的资源?如何开发课堂资源,实现有效教学?  一.挖掘、活用教材资源  教材是语文课堂最主要的学习资源。教材不仅是学生学习语文知识,提高语文能力的文本,还承担着丰富学生生活经验,提高人文素养,养成良好的学习习惯等诸多任务,
【摘 要】针对某高速公路路段所经的洼地、鱼塘、水田、沟河,部分基底蕴有浅层软土地基,埋藏较浅,土质主要为淤泥质亚粘土,提出对于软基路段处理及其填筑等施工技术,同时对路基的压实施工进行了总结,为同类工程提供参考借鉴。  【关键词】高速公路;路基处理;软基施工;路基填筑  1.工程概况  某高速公路边坡的岩性、产状、构造裂隙分布、破碎状况以及边坡的稳定性较为复杂,本地区自然区划属于自然区划属Ⅳ6,路线
内容摘要:如何通过提问使学生在互动体验中感悟得到新知、规律或学习方法,已经成为广大一线高中语文教师共同关注的课题。本文就高中语文教学有效提问的切入点提出一些看法。  关键词:高中语文 课堂教学 有效提问 切入点 策略  “学起于思,思源于疑”,教学就是不断引导学生生疑,然后释疑的过程。合理有效的提问有助于激发学生学习兴趣、启迪学生思维并加深他们对学习内容的理解,是提高教学效率的一种重要手段。然而,
内容摘要:在中低年级的语文阅读教学中,采用文与图、读与思、读与说、读与演、读与画、读与写等有机结合的形式,相互渗透,就会相得益彰,既能培养学生的阅读素养,又能提高学生的阅读能力,实现语文教学的最终目标。  关键词:中低年级 阅读 教学  《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”尤其是中低年级的阅读教学更以读为主。但是一味地
【摘 要】影响路面平整度的原因众多,本文分析了众多影响平整度的因素,提出了改善路面平整度的具体做法,介绍了公路在平整度控制方面采取的具体措施,为其他同类工程提供参考和借鉴。  【关键词】路面;平整度  随着我国公路运输的迅猛发展,对公路的要求越来越高,尤其是路面的平整度,它反映了行车的舒适程度,直观地反映了通车后的整体效果。尽管目前公路路面施工机械化程度高,施工工艺和质量要求严格,但铺筑路面的平整
读书破万卷,下笔如有神,对于阅历丰富的人来说,写文章确实是轻松不过的事了.但对于语言贫乏的人来说,写作文就比登天还难.尤其是小学生,一提到写作文,就愁眉苦脸,绞尽脑汁,总
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内容摘要:新的时代在不断发展,人们对精神文化和物质生活也提升到了一个新的层次。小学各学科教育学生能力的培养,让学生得到长远的发展,也是教育改革跟随社会发展潮流的新体现。而低年级小学语文作为一门能培养学生自主阅读能力的学科,其教学责任更是在新课改的实施中占着举足轻重的地位,它的要点就是教导学生学会自主阅读,在阅读中不断思考,锻炼学生的感知能力,最后能实现全方面的发展。  关键词:低年级小学语文 培养
语文是基础学科,是最重要的交际工具.它的工具性,人文性的特点都需要学生在课堂上自主积极的“动”体现出来.所以激活学生的思维是使学生“动”起来的第一要着.
【摘 要】在桥梁建设施工中,特大桥箱梁顶推施工技术已经逐渐被广泛的运用到具体的施工中,顶推法施工技术成为桥梁施工中值得研究的技术题材。本文结合实际施工经验,浅析顶推法施工在桥梁工程中的运用。  【关键词】桥梁工程;顶推法;施工技术  顶推法多应用于预应力钢筋混凝土等截面连续梁桥和斜拉桥梁的施工,它就是以千斤顶为动力,对预制好的梁体,借助钢导梁导向,在四氟乙烯板的滑块间,纵或横向推进至设计要求的位置