试论医院药师参与医院药房管理的功能戈淑庭(南京铁道医学院附院210009)医院药师的管理功能是一个新概念,随着医药事业的迅速发展,七十年代由于临床药学的兴起和发展,开展医院药学研究工
法莫替丁与得乐冲剂联合治疗十二指肠溃疡临床疗效观察孙素云,石秀霞,王颖等(中国医科大学第二临床学院沈阳110003)李宝泰,高洁等(辽中县人民医院110200)为了探讨提高十二指肠溃疡的愈合率,减少复
从2001年的《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》到2011年的《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称新版课标),展现了我们英语教育者十年来的摸索、总结与提高。从两种版本部分不同的描述中可以看出我国英语教育特别是义务教育阶段的英语教育从理念到实践操作都逐步走向成熟与理智。下面,我将从七个方面研读两个版本之间的不同。 一、从课程性质看变化 新版课标首次提出了英语课程具有工具性和人
本文采用荧光偏振免疫分析法测定12例新生儿血中茶碱浓度,氨茶碱剂量按5mg/kg恒速静脉滴注。经时采样,测得数据,经分析药时曲线拟合呈一室模型,平均清除速度常数0.037±0.008h^-1,平均消除半衰期19
随着高考的临近,学生都投入了紧张的复习中,在经历了第一轮的高中基础知识的复习到第二轮的重点知识的复习,再到高频率地做各种高考模拟题,高考的压力也随着考试的临近而加大,由于
俗话说:“兴趣是最好的老师”。要想让学生学好英语,必须从培养兴趣入手。
数感也可以理解为会“数学地”思考。所谓“数感”,就是对数学的感觉、感受乃至感情。那如何培养学生的数感呢?我认为,应紧密联系学生的生活实际,从学生已有的生活经验和学生所关心的事情入手进行数学教学,从而建立良好的数感。具体做法如下: 一、结合生活——体验数感 我们要把培养学生的数感,从室内扩展到室外,校内延伸到社会,让学生用数学的眼光去观察、认识周围事物,用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生
摘 要:探究式教学是数学教学中一种新的教学方式。在新课程理念下,如何运用探究式教学,提高学生的学习效率。下面将着重举例阐述。 关键词:探究式教学;不等式;反思 一、背景 新课程倡导“以问题为中心,以学生为主体”。《新课程标准》中明确指出教师在教学中应鼓励学生积极主动参与教学活动,让学生成为课堂的主体。数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式。“所谓探究式教学,就是以探究为主的教学。具体
氯氮平的少见不良反应盛国荣(江苏省南通市通济医院226005)近年来,发现氯氮平有一些散在性的少见不良反应的个案报道,现小结如下,供参考。1胃出血 ̄[1]男,18岁,用氯氮平150mg/d,第7天患者突然呕吐约1000ml咖啡样液
本文介绍了萘替芬霜的制备、质量控制、稳定性试验、刺激性试验和临床应用。该制剂使用结果表明:组方合理、质量稳定、疗效确切。