【摘 要】
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近日,笔者听了多节课堂教学,整体地感受到部分青年教师对如何引导学生深度学习无所适从,课堂教学仅停留在表面,这是应该引起我们重视的问题。本文以部编版教材小学语文一年级下册《树和喜鹊》的教学为例,谈开展语文深度教学的三个关键点,希望能够给青年教师带来启示。一、围绕教学目标,分解学习任务《树和喜鹊》是第三单元的第二篇课文。本单元围绕着“伙伴”这个主题展开教学,语文要素是联系上文了解“伙伴”的意思。
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近日,笔者听了多节课堂教学,整体地感受到部分青年教师对如何引导学生深度学习无所适从,课堂教学仅停留在表面,这是应该引起我们重视的问题。本文以部编版教材小学语文一年级下册《树和喜鹊》的教学为例,谈开展语文深度教学的三个关键点,希望能够给青年教师带来启示。一、围绕教学目标,分解学习任务《树和喜鹊》是第三单元的第二篇课文。本单元围绕着“伙伴”这个主题展开教学,语文要素是联系上文了解“伙伴”的意思。
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