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本文选取了中美俩国的主流教材,对我国高中地理湘教版教材与美国 《科学发现者地理:地质学、环境与宇宙》(以下简称科学发现者)在知识结构上进行对比分析,结果表明我国湘教版教材在知识结构上仍不完善,实践探究也有待提高,研究结果可对我国教材的编写在丰富内容结构、增加学习栏目、提高实践探究上提供参考.
中美教材对比分析 ——以 《科学发现者(地理)》 和高中 《地理》(湘教版)为例
【摘 要】
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本文选取了中美俩国的主流教材,对我国高中地理湘教版教材与美国 《科学发现者地理:地质学、环境与宇宙》(以下简称科学发现者)在知识结构上进行对比分析,结果表明我国湘教版
【机 构】
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广西师范大学环境与资源学院,广西 桂林,541004
【出 处】
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环球人文地理
【发表日期】
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2016年6期
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