【摘 要】
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【内容摘要】每个地理要素都有它自身的形成和演变过程，但所有的变化之间相互制约、相互牵引的，每个单个的地理要素的变化都能引起整个地理环境的改变，也就是所谓的“牵一发而动全身”，所以说地理环境具有整体性。 【关键词】地理环境整体性 一、地理环境的整体性及案例分析 绿水青山是多么美好的字眼。一切美好的东西都要我们用辛勤的汗水去换取。因为决定是否成为绿水青山也就是自然环境的因素很多：大气、水、
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【内容摘要】每个地理要素都有它自身的形成和演变过程，但所有的变化之间相互制约、相互牵引的，每个单个的地理要素的变化都能引起整个地理环境的改变，也就是所谓的“牵一发而动全身”，所以说地理环境具有整体性。
【关键词】地理
其他文献
【内容摘要】在当前的教育大背景下，当前高中英语学科的课程改革的核心是英语课堂转向以学生为主体，也就是当前提出的“生本教育”，相对于传统教学模式，它是一种新型的教学模式，这个教学模式的出现改变了以往的教师在教学过程中占主导地位的局面，它强调的是以学生为教学主体。学生在教师的指引下真正参与到英语课堂教学活动中，将英语学习的主动权交给学生，让学生成为英语学习的主体。 【关键词】学生主体 视域 高中英语
素质教育是提高民族素质的教育。作为教育，就是要全面提高学生的素质。在知识爆炸的时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的。新课程课堂教学的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习方法，培养终身学习的愿望和能力。培养学生的学习能力，激发学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性，培养学生的创新意识和创造能力，是素质教育的核心内容，又是我们每位教育工作者面临的紧迫课题。
【内容摘要】本文论述了运用新媒体技术和素材来优化初中生物学课堂教学的资源，以此激发学生浓厚的学习兴趣，创设计更加优质的教学情境和落实初中生物学核心素养教育等方式来构建初中生物学的有效课堂教学，笔者阐述了自己在工作中的一些实践经验和思考，分享给大家。 【关键词】兴趣 学习情境 核心素养 优化 有效教学 一、优化资源，让学生的学习兴趣更浓厚 教育家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
日常生活中人们对化学这一门基础学科的认识有很大的偏见。在人们的生活中，只要一提到化学，人们的头脑中会立即反应出中国前一段时间出现的三聚氰胺、瘦肉精、白色污染、水污染、大气污染等一系列的问题。在我国的主流媒体也主要报道了出现了问题，造成人们对化学的认识出现了极大的偏差，认为目前出现的一系列的环境、食品安全方面的问题，都是化学引起的，化学是一门问题学科。这极大的误解了化学这门学科的本意。化学不是问题，
【内容摘要】教育改革的不断深化，学校管理和育人实践发生巨大变化。提升育人实效性，需充分发挥课堂育人主渠道作用。要落实英语课堂教学的育人功能，必须探求寓育人于教材素材、课堂智慧、教学训练、学生展示中，从而充分发挥英语课堂教学的育人作用。 【关键词】课堂教学 德育素材 育人 2016年9月教育部提出完善学生综合素质评价，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的内容和要求。随着
【内容摘要】在传统初中英语阅读教学的过程当中，教师存在过度重视对学生险信用能力的培养，却没有综合的考虑学生的实际学习需求，采取有效的方法和手段对学生的隐性用语能力进行全面培养。在此情况下，初中教师就必须要对现有的初中英语阅读教学进行深入研究和分析，然后有目的性的对英语阅读教学方法进行创新改革，进而为初中学生英语阅读能力和语用能力的全面提升提供良好的保障。 【关键词】语用能力初中英语阅读教学 想
【内容摘要】随着新课程改革的不断深入以及素质教育的不断推进，高中地理教学的目的除了要对学生的地理知识进行传授之外，还要在地理教学的过程中激发学生的主动学习意识和探究意识，促进学生全面健康发展。情境教学法在高中地理教学中的应用能够有效的实现这一教学目标，提高高中地理课教学的质量和效果。基于此，本文以湘教版高中地理教材为例，探究了情境教学法在高中地理课中的融入应用，以期为新时期的高中地理课教学活动优化
【内容摘要】高中思想政治课作为高中教学的重要组成部分，对高中生政治素养的形成以及高中生正确价值观的树立具有重要影响。然而，当前的高中政治教学依然存在一些问题，比如：教师缺少对学生学习兴趣的培养，教师的教学效率较低，学生参与政治教学活动的积极性不高。那么，如何解决这些问题呢？如何提升高中政治教学的有效性呢？基于此，本文立足于新课改的时代背景，聚焦于高中政治教学的有效性，就如何开展高中政治教学活动提出
【内容摘要】转化思想是高中数学基本思想方法。转化思想的运用对提升学生解题能力有很大的帮助，本文以例题的形式介绍转化思想在高中数学解题中的具体应用。 【关键词】转化思想高中数学解题 一、问题的提出 在高中数学的学习过程中，解题是提升学生能力最重要的手段。但笔者发现学生解题过程中经常会出现以下几种状况：（1）学生对于老师在课堂上讲过的题目，稍微改动就不会做了。（2）学生只懂得循规蹈矩答题，只懂得
【内容摘要】微课资源是一种新兴的教学资源，也是一种新的学习方式，开启了教育的“微时代”，也为小学低学段数学课堂教学开辟了一个新天地。随着小学数学改革的不断推进，相信微课资源在小学低学段数学课堂教学中的应用将更加丰富。 【关键词】微课低学段数学应用 在新课程标准指导下的低学段数学教学，既要重视知识的传授，更要重视学生综合素质的提高，以及个性的积极主动发展。在小学低学段数学教学中，适时恰当地应用信