【摘 要】
:
报道了一种新型混价铜配合物 [Cu Cu ( Ophen) 2 Cl]· H2 O( HOphen=2 -羟基 -1 ,1 0′-邻菲咯啉 )的水热合成和晶体结构 .该化合物属于三斜晶系 ,P1空间群 ,a=0 .91 667( 1
【机 构】
:
东北师范大学化学学院,多酸化学研究所,东北师范大学化学学院,多酸化学研究所,东北师范大学化学学院,多酸化学研究所,东北师范大学化学学院,多酸化学研究所,东北师范大学化学学院,多酸化学研究所,东北师范大
论文部分内容阅读
报道了一种新型混价铜配合物 [Cu Cu ( Ophen) 2 Cl]· H2 O( HOphen=2 -羟基 -1 ,1 0′-邻菲咯啉 )的水热合成和晶体结构 .该化合物属于三斜晶系 ,P1空间群 ,a=0 .91 667( 1 8) nm,b=1 .0 5 46( 2 ) nm,c=1 .1 70 5 ( 2 ) nm,α=80 .5 0 ( 3 )°,β=80 .5 6( 3 )°,γ=66.87( 3 )°,V=1 .0 2 0 2 ( 3 ) nm3,Z=2 ,Dc=1 .872 Mg/m3,R1 =0 .0 5 0 8,( w R2 ) =0 .1 481 .标题化合物由一种新型的双核铜配合物和一个结晶水组成 .邻菲咯啉在水热反应中发生羟基化 ,形成新型的羟基化邻菲咯啉 .两个这样的配合物通过 Cu…Cu间的范德华力相互作用形成二聚体 .二聚体之间通过 Ophen基团的 π-π堆积以及 C—H… Cl弱相互作用构筑成三维超分子网络 .水分子处于网络的孔穴中 .该化合物为邻菲咯啉的羟基化提供又一个新的范例
Reported the hydrothermal synthesis and crystal structure of a new Cu (Cu) (Ophen) 2 Cl] · H 2 O (HOphen = 2-hydroxy-1,1’-phenanthroline) Belongs to the triclinic system, space group P1, a = 0.91 667 (18) nm, b = 1.056 (2) nm, c = 1.705 (2) nm and α = 80. 5 0 (3) °, β = 80.56 (3) °, γ = 66.87 (3) °, V = 1.0202 (3) nm3, Z = 2, Dc = 1.872 Mg / m3, R1 = 0.0508, (w R2) = 0.1481 The title compound consists of a novel dinuclear copper complex and a crystal water, and phenanthroline undergoes hydroxylation in the hydrothermal reaction To form a novel hydroxylated phenanthroline. Two such complexes form dimers through van der Waals interactions between Cu ... Cu. The dimers are separated by π-π stacking of Ophen groups and C-H ... Weak interaction of Cl structures into a three-dimensional supramolecular network in which water molecules are located in the network. This compound provides yet another new paradigm for the hydroxylation of phenanthroline
其他文献
21世纪是信息化的时代,有效地获取、传输和利用信息是每一个人必须具备的基本素养。如何提高学生的信息素养,是我们信息技术教学的主要目的,提高信息技术的教学水平,是我们每个信息技术老师必须认真研究的。要提高学生的信息素养,紧跟当今世界信息技术的发展趋势,努力学习与掌握信息技术的基础知识和操作技能,以适应时代发展的要求。我校初中信息技术使用的是山东省教育出版社所编写的教材,根据自己多年来教学实践,谈谈对
摘要:信息技术优化了课堂教学结构,提高了课堂教学效率,为全面提高小学生语文素质提供了广阔的发展空间:一、利用现代信息技术,丰富语文学习情境,激发学习兴趣;二、信息技术在小学语文课堂教学中的应用;三、利用现代信息技术,充分利用网络资源,利于学生综合素质的提高。 关键词:激发兴趣;信息技术;自主学习;综合素质 《新课程标准》指出:“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状;倡导学
近年来,随着教育技术的普及,多媒体教学的运用越来越普及。教育技术与学科的融合成了一种必由的趋势。但任何事物都有两面性,多媒体教学亦然,多媒体在语文学科中的不当运用也同样会导致以下几个不容忽视的问题出现。 1.语言的模糊性的特有魅力被抹杀 语文教学的对象是语言文字,让学生通过语言,理解汉语的内涵,掌握、运用它的。如果将语言符号转化过多的转化成画面,直观性有了但同时会抺杀语言模糊特性,让学生的
摘要:随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习,远程学习、在线学习、泛在学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教与学方式,本文介绍了微课程的概念、发展、设计和制作方法。 关键词:微时代;微课程;开发;评价;影响 信息化的到来,微博、微信、微电影、微营销、微时间等占尽众人眼球,微时代下的诸多微功能,不仅给传统的互联网应用带来了革命性的冲击,更在教育领域产生了不小的影响,属
摘要:PowerPoint简单,易操作,非常适合教师备课、上课使用,并很容易按自己的意愿设计出适合他本人教学的图文并茂、声色兼备的课件。但制作课件并不是简单的把文字、图片、声音、视频等素材堆积在一起,就能发挥它应有的作用,笔者就制作和使用过程中的几点问题谈谈自己的看法。 关键词:多媒体课件;设计;音乐;音效 教师制作出教学课件,运用现代教育技术从事教学活动已成为当前每个教师的一项基本技能但
摘要:本文在充分把握小学高年级数学教学特点的基础上,从课堂教学,学习方法指导,课外扩展三个方面探讨了激发小学高年级学生数学学习兴趣的对策。 关键词:小学数学教学;兴趣培养 伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。托
摘要:思维是人类特有的精神活动,是从社会实践中产生的。数学是思维的体操,能有效培养学生的思维习惯、思维能力,从而培养创新思维。数学教学是一种思维教育、素质教育,它的灵魂和核心就是培养学生的数学思维能力。数学教学不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生正确的思维方法和处理问题的能力。数学是培养人逻辑思维的最好素材,数学教学要重视培养学生的思维能力,通过日常的教学活动培养学生的逻辑思维。 关键词:
老师们都反映历史课很难讲,现在的学生缺乏学习兴趣,上课反映平淡,历史教材知识结构简单,没有新意,很难激发起学生兴趣,课堂效率很低。我认为“兴趣是最好的老师”。那么如何在历史教学中激发学生学习兴趣,培养学习动机,提高学习效率呢?我认为历史可以这样讲。 一、穿插历史故事,激发学生兴趣 在乏味的教材讲述中有效的插入历史故事,能有效的调节学生学习历史的情绪,提高学习的兴趣。例如,在讲述北师版历
随着教育改革的不断推进,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。 一、课堂教学中调动学生学习积极性的策略 学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。 美国哈
作文在中学语文教学中占有重要的位置,素有语文教学的半壁江山之称。学生的写作水平不仅直接关系到考试成绩,而且更为重要的是写作水平是今后学生步入社会所需的重要技能之一。新课程改革的推行,为作文教学注入生机与活力,对作文教学提出更高的要求。新课程标准提出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易