“双元”育人相关论文
基于泸州职业技术学院电梯工程技术专业与奥的斯电梯公司的校企合作人才培养实践经验，探索“产教融合、校企共建、双元育人”育人模......
通过对职业本科视觉传达设计专业高素质技术技能型人才培养的现状进行分析,提出视觉传达设计专业产教融合、校企合作、工学结合、......
高职教育产教融合协同育人既是高职院校的使命担当，又是高职院校破解高职教育难题、培养高质量技术技能人才的特色发展之路。目前，高......
新时代高职院校会计专业人才培养,要积极贯彻国家职教改革政策精神,实施产教融合校企"双元"育人的人才培养模式,要健全德技并修......
当前我国进入新的发展阶段,校企“双元”育人、产教深度融合是规范人才培养途径、健全多元化办学格局的有力举措。通过对目前产教......
针对高职产教融合校企“双元”育人中存在的“工学结合”薄弱、“传技”与“育人”不均衡、学生“职业化”素养缺少等突出问题，本文......
随着《国家职业教育改革实施方案》的颁发，促进产教融合、校企合作的要求再一次被强调，特别是校企“双元”育人得到了社会各界广泛关......
2004年,衢州中等学校与红五环集团合作创办数控技术应用专业,到2019年双方成立浙江省产教融合“五个一批”项目工作小组,工业机器......
应用型本科院校建设并实施产教融合“双元”育人模式,不仅是院校创新人才培养模式的要求,更能帮助院校不断顺应时代发展、提升自身......
文章分析了我国电子商务行业企业人才需求现状,指出了高职院校电子商务人才培养存在的问题,介绍了校企"双元"育人的新模式,提出了......
十九大报告中,习近平总书记指出,大力进行产教融合,健全德技并休,工学结合的育人机制。双元育人目前是职业院校积极探索的一种育人......
实施"1+X"证书制度是高职会计学生拓宽就业渠道、提高就业竞争力、增加创新创业能力、提高个人综合素质和实现学生可持续发展的迫......
文章以湖南软件职业学院电子商务专业成功案例进行研究和探讨,深入研究"双元"育人校企合作机制,提炼出构建"全过程、一体化"产教深......
高职公共英语教学要适应建设现代经济体系和教育强国的需要,必须要促进产教融合,践行工学结合,校企“双元”育人模式。基于高职院......
“双高”建设是发展高水平、高质量职业教育的重要路径,深化产教融合、实现校企“双元”育人是我国职业教育改革的逻辑主线,也是推......
校企名师工作室共同体采取“一套方案、一条路径、一门课程”的“三合一”产教融合课程开发策略,即实施专兼结合、多元融合、知识......
本文根据当前职业教育的发展变化,从1+X证书制度试点工作和“促进产教融合校企‘双元’育人”要求出发,结合以往的“现代学徒制”,......
"订单式"人才培养已成为产教融合的一种重要的方式。本文介绍"半程订单式"人才培养的路径,提出"半程订单式"课程体系构建原则,以埃......
为了贯彻教育部高职教育“以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为基础,以校企合作为途径”的指导思想,适应全球经济一体化的趋势......
《国家职业教育改革实施方案》的发布实施,为新时代高职教育的发展指明了方向、规划了路线图,推进产教融合校企“双元”育人是职业......
在新时代背景下,高职院校为更好地实现"产教融合、校企合作"的职业教育目标,逐渐寻找在校企合作中"双元"育人的实践方法和路径,通......
校企合作是高职教育发展的重要内容,随着高职教育内涵式发展的推进,中国特色高水平高职院校建设明确把提升校企合作水平作为重要任......
职业院校与企业协同育人,打造校企命运共同体,已成为新时代职业教育发展的主旋律。以职业教育集团为平台,创新校企“双元”育人模......
分析课程背景的前提下,进一步指出企管沙盘课程教学中存在的问题,并结合体验式教学的特点,构建了体验式企管沙盘课程学习模型,将价......
产教融合成为职业教育的趋势,探讨"双元"育人的教学理念及管理模式,阐述高职院校产教融合的具体做法、成效及反响,分析目前产教融......
产教融合是职业教育改革的主要方向,“双元”育人目前是职业院校积极探索的一种育人模式。围绕电气自动化技术专业校本案例实施为......
