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最近笔者听了两节《大自然的文字》（苏教版第十一册）第二课时的课堂教学，同样的课文，课堂选择的教学内容，呈现的教学要求却不尽相同。两......
《大自然的文字》是苏联自然科学家、科普作家伊林写的一篇科普小品，编排在语文第四册的第二单元。初中语文第四册的教学重点是：继续......
2011年版的《义务教育语文课程标准》在课程特征定位上的最大亮点：明确了语文课程的本体特征与学科功能——“语言文字运用”，并反复......
在语文教育中渗透科学教育，能启迪学生的智慧，培养学生的科学素养，同时又能激发学生学习语文的浓厚兴趣。《小学语文课程标准》中也提......
<正>【主题背景】语文课到底要教什么?近年来关于语文教学内容如何确定的问题,引起了大家的广泛关注,也成了我上每节课之前必思考......
<正>【设计意图】1.基于文本,突出科学小品文的特点;2.指向写作,学习科学小品文的表达;3.基于学情,对教学资源有取舍。【教学设计......
<正>环节一:激兴趣,导新课师:你知道什么是文字吗?(板书:文字)生:书本上一个个的字就是文字。师:还记得以前学过的课文《石头书》......
<正>教材简析:《大自然的文字》是六年级上册的一篇科普小品文。课文生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义,从而引......
<正>长期以来,语文阅读教学指向文本内容,把"读懂课文、体会词句"作为重要的教学目标,最终提升学生的语感,使其掌握阅读的方法。传......
<正>【案例背景】大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们:"在人的心理深处,都有一种根深蒂固的需要,这是希望自己是一个发明者、研究......
