《义务教育语文课程标准》相关论文
少儿出版物是少儿认知发展中的信息输入载体之一，建构适应少儿个性需求和发展的、弹性的出版物分级标准并用之于实践，是社会的真切需......
现在的作文教学依然存在着一个“旧疾”，要解决这个问题，必须从写作素材上加以突破，实现学生作文回归真实的生活，开掘作文素材的源头活......
2011年版《义务教育语文课程标准》终于呈现“庐山真面目”。参照新旧两版“课程标准”，回望十年初中语文教学历程。多年来一直处于......
新修订的《义务教育语文课程标准》，强调了语文课外阅读的重要性，并做出了具体的规定：要求学生九年阅读总量达到400万字以上，阅读材料......
散文教学是初中语文教学的重要组成部分。《义务教育语文课程标准》对7～9年级学生阅读方面有明确要求，即“走进文本，深入阅读，从不同角......
一、小学语文课堂阅读的重要性在传统的小学语文教学中，主要重视词汇、语句、语法的讲解和分析，而对阅读的重要性却不够重视。阅读是......
《义务教育语文课程标准》对中学生的应用文写作要求是:“根据生活需要,写日常应用文。”可是随着此内容中考不常考,教与学的不重......
《义务教育语文课程标准》(2011版)明确规定要培养“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明......
《义务教育语文课程标准》中强调，要鼓励学生在各科教学活动中锻炼口语交际能力。暂不说各科教学，就是在语文本学科内也有足够大的空......
近几年来作文在中考语文试卷中所占分值为60分,可见作文在中考中的地位明显高了,作文成了中考语文试卷的重头戏,一张试卷的得分高......
《义务教育语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体”。因此,我们教师必须创设宽松的学习氛围......
《义务教育语文课程标准》指出：＂写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要作用,必须从小打好写......
《义务教育语文课程标准》指出:学生要写自己想说的话,不说假话、空话、套话。有一句话说得好:“文章应该事真、情真、理真,否则,......
一个人识字量的多少、识字速度的快慢、识字方法的优劣,直接关系到阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。为了使学龄儿童尽早地进入阅......
《义务教育语文课程标准》第三条指出，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习是三大学习方式之一，在形式上一个最明显......
《义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”这里说的“语文实践能力”即“正确理解......
小学生语文素养的培养。除了依靠有效的课堂学习外。还需要大量的课外阅读量的支撑。在《义务教育语文课程标准》（2011年版）中就对课......
《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”为此,教师应该放手让学生在......
本论文探讨了背诵这种教学方法在新《语文课程标准》指导下对积累语文知识、培养语文能力所产生的不可替代的作用.背诵,是初中生积......
期刊
写作文对大多数小学生来说，都是感到比较困难。但是小学作文教学是小学生的起步阶段，教师要正确地加以指导，克服学生的害怕与畏难情绪......
《义务教育语文课程标准》倡导自主、合作、探究的语文学习方式，义务教育课程标准语文实验教科书（语文版）设立“综合性学习”，它是课程......
《义务教育语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；应让学生在主动积极的思维和情感活动......
《义务教育语文课程标准》说：“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,对继承发扬中华文化传统......
《义务教育语文课程标准》指出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”从这个意义上......
《义务教育语文课程标准》强调：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作......
《义务教育语文课程标准》（2011年版）告诉我们：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”同时也是其他学科的学习基......
《贈汪伦》是小学语文人教版二年级上册的一首古诗。这是唐代伟大诗人李白写的一首叙事抒情佳作。这首诗主要叙述李白离开桃花潭时......
语文到底要教给学生什么？这是根本问题，这一问题不解决，可真会出现“语文课堂不知干嘛”的状况，作为语文老师，岂不悲哉？在《义务教育语文......
2013年由中央电视台举办的“中国汉字听写大会”引起了社会广泛反响，其根本原因在于大多数成年人会“提笔忘字”，甚至连一些常见常用......
语文是各科的基础，语文学习的成功与否直接影响着学生学习其他功课的能力。特别是《义务教育语文课程标准》实施之后，如何增强语文教......
《义务教育语文课程标准》2011年版特别加进去一句话：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。每一门课程在研究对象......
《义务教育语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程.”童年的阅读经验又是-个人的生命底色.要使生命底......
《义务教育语文课程标准》（2011年版）中指出：语文课程应注重引导学生多读书，多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文......
日语交际是语文教学的重要组成部分，《义务教育语文课程标准》提出口语交际的目标任务是：具有日常日语交际的基本能力，在各种交际活动......
《义务教育语文课程标准》课程目标明确提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过......
<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"这里的"平等"是态度,"对话"是途径,"......
《义务教育语文课程标准》在阐述语文课程目标时，明确提出要“培养学生的独立阅读能力”。要想实现这一教育目标，开展课外阅读，特别是......
作文是一种展示生命，反映生活，交流感情，抒发感想的活动。《义务教育语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重......
“会写不会说”是许多从事农村初中语文教育工作者面对诸多学生发出的又一声无奈的叹息，但许多农村语文教师在短时间内又无法从这一......
《 义务教育语文课程标准 》呼唤学生语文学习方式的变革，强调培养学生的探究意识，鼓励学生从不同的角度和层面对文本进行阐发、评价......
《义务教育语文课程标准》提出，加强写作与生活的联系，重观察，重思考，重真情实感；要求说真话，说心里话，不说假话、空话；要求多角度地观察生......
《义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情......
《义务教育语文课程标准》“实施建议”中的“教学建议·关于写作”部分里写道：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认......
《义务教育语文课程标准》明确规定“课外阅读总量不得少于260万字，每学年阅读两三部名著”，近年来全国各地的各类中考考卷名著阅读......
随着语文新课程的改革、《义务教育语文课程标准》的颁布和实施，小组合作学习被广泛地应用在语文课堂中。新课程倡导的体验、实践、......
阅读教学是语文教学中的重中之重，担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。《义务教育语文课程标准》对阅读教学作出明确......
培养学生的创新能力是当前素质教育的主要特征,也是语文教学现代化的重要标志。2001年颁布的《义务教育语文课程标准》明确将“发......
