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心性论是传统中国哲学乃至中国文化重要的组成部分，不过，因其内在性、形上性与现代社会形成强烈的张力，现在学界很少正面讨论心性问题......
深根扎沃土繁花满枝头（续）──论中国农业文明在中华文明中的核心地位江西省社会科学院陈文华三，家族、家庭与婚姻家族农业是从采集经......
<正>一、简单,才能自然流畅先从课的导入说起吧,为了再现预演的真实情况,这里原原本本地列出三次试教的不同导语:A:这么多年的语文......
由《奕秋教棋》谈起──无意注意机制在语文教学中的运用孟曙亮《孟子·告子上》讲述了这样一个故事：一个叫奕秋的人同时教两个人下......
先秦时代,自从孔子提出人性问题之后,人性问题就逐渐成为思想家们探求的一个重要课题。从认识史的发展看,荀子高于先秦所有的诸子......
<正> 什么是生理?“人体及其各个组成部分所表现的各种生命现象或生理功能,就叫做生理”(见《人体生理学》上海第一医学院主编第一......
<正> 一般论者都以“舍生取义”当作本章的中心论点或主旨,实际上《鱼我所欲也》章根本不是一般的不痛不痒的泛泛的道德说教,相反,......
<正>《鱼我所欲也》(以下简称为《鱼》)选自《孟子·告子上》,是《孟子》中的名篇,属中学语文传统篇目。人教社将其编入义务教育标......
<正>人教版《义务教育课程标准实验教科书》(九年级语文下册)所选课文《鱼我所欲也》,出自《孟子·告子上》。它论述了孟子的一个......
<正> 【单元目标概说】我国历史上的春秋战国时期,产生了代表各家思想和政治主张的先秦诸子散文。它们都善于运用寓言或故事来讲道......
<正>杨伯峻先生的《春秋左传注》书出之后,他的学生沈玉成同志凭一人之力,“不避举鼎绝膑的危险”,替杨先生完成《左传》译文部分......
<正>中国文化,自古及今,延续发展了四五千年,在十五世纪以前一直属于世界文化的前列。十六世纪以后,西方文化迅速发展,中国落后了......
汶川大地震是中华民族遭遇的巨大灾难。在这场灾难中,中华民族表现了空前的凝聚力;在抗震救灾中,人性之光照亮了华夏儿女的心灵,民......
<正> “所”“者”二字,从刘淇、王引之、马建忠以来,经过许多学者不断研究,已经有了不少的了解。但是,由于多未从其发展变化上进......
<正> 程朱理学是宋明理学的主要流派之一。在程朱理学中,人性论问题占有十分重要的地位。程颢、程颐和朱熹都非常重视人性论问题的......
孟子、荀子人性论教育思想之浅析张景芝在中国古代春秋战国时期的教育中，除孔子外，当数孟子、荀子二位教育家，其教育思想也比较有影响......
“莫为动词”辨龙国富韩学重先生《对古汉语语法研究中几个问题看法》（《中国语文》１９９６年第四期）一文提出“莫”的词性为动词，有两组文句......
