《岳阳楼记》相关论文
《岳阳楼记》《醉翁亭记》是我国古代文学中的两篇精品，自问世起就为人所称道。在语文教学中讲授这样的名篇很难把握尺度，而从范仲淹......
《岳阳楼记》是范仲淹受友人所托，在未去过岳阳楼的情况下创作而成的“给材料作文”。这一特殊的写作情境对《岳阳楼记》的创作心理......
目的论是德国功能学派的主要翻译理论，该理论认为所有翻译都应该遵循目的原则、连贯性原则和忠实性原则。《岳阳楼记》是北宋著名文......
《岳阳楼记》是古代文言散文之经典名篇。本文章以《岳阳楼记》为例，介绍了文言散文的文体特征，并将罗经国和谢百魁英译本进行对比分......
当下，尽管学生已经学过《司马光》《两小儿辩日》等较为简易的文言作品，但文言与现代汉语存在着巨大差异，学生在步入初中后对文言文还......
在文言散文的教学中，不仅要关注学生文言知识的积累，更重要的是让学生对作者背后的动人情怀有更加深刻的理解。现以《岳阳楼记》一课......
古典散文蕴含着丰富的传统文化意蕴,对于传统文化的传承具有重要意义.在初中阶段的古典散文教学中有效落实传统文化教育,教师可从......
游记类文言散文在部编人教版初中语文教材中占据着较大比例,是文言文的重要教学载体.分解式教学应用于游记类文言散文教学中,就是......
《岳阳楼记》是凝炼范仲淹“先忧后乐”精神的一篇传世佳作,抒发了文人士大夫以天下为己任的仁人之志。作为文学经典,《岳阳楼记》......
《岳阳楼记》是初中教材中的重要文言文篇目,对于这篇文章的写作手法和情感表述方式的分析,一直以来都是教师在开展教学时的重要工......
《岳阳楼记》是诸多教材必选的一个名篇.在教学过程中,由于一些词语的沿袭性,或教材已经予以注解,有些老师通常会对“潇湘”“巫峡......
《岳阳楼记》是范仲淹的一篇名记,它不仅是中国旅游文学的典范之作,更因其高扬"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的士大夫淑世情......
文言文因与学生所处时代相距较远,文言文在生活中使用的频率也较低,学生对其比较陌生,甚至畏怯。如何在“言”与“文”有机融合的......
岳阳古称巴陵,是一座有着2500多年悠久历史的文化名城,北枕长江,南纳湘水,扼守八百里洞庭湖口,处于江湖交汇之地,风光旖旎,文化昌......
从教学内容角度评课,是王荣生老师一直倡导的教学理念。围绕教学内容,从“教师想教什么”“教师实际在教什么”“学生可能学了什么......
《岳阳楼记》是宋代文学家范仲淹创作的名篇,其叙事简明,议论独到,抒情真切,结构层次清晰,语言富有诗意,在写景叙事的同时,作者运......
编教材也可以流芳千古古籍浩繁。若是精力十分有限,如何才能在浩繁的古籍中感受到奇文瑰句的光辉?这大概是每个读书人都在关心的。......
人生一世,草木一秋。芸芸众生,大都来去匆匆,了无痕迹,更不要谈什么名了。但也有不少斯人已去却被人常常怀念,想忘都忘不掉。这些......
内容摘要：《岳阳楼记》堪称宋代散文的压卷之作，是范仲淹应好友滕子京之请为重修岳阳楼做的记。文中所体现的“不以物喜，不以己悲”的......
《岳阳楼记》是北宋名臣范仲淹的代表作,文中在描绘洞庭湖、岳阳楼的壮丽景观时,有“北通巫峡,南极潇湘”一句。由于许多师生对岳......
关于《岳阳楼记》中“越明年”的解释,综括起来有三种:一是将“越”释为“及,(?)”,“越明年”即为“到了第三年”;二是将“越”......
《中学语文教学大纲》规定:中学生要“能够阅读浅易文言文”。怎样使他们具有这种能力呢?这固然要从多方面下功夫,但最重要的一点......
在初三复习“互文”的教学中,我循循善诱,引导学生从“碰壁”到“质疑”,又从“质疑”到“释疑”,逐渐把他们从“学会”转轨到“......
指导学生巧背古文北京顺义县李桥中学刘向娟吸取古文精华行之有效的方法是背诵。然而对于中学生来说，背诵古文又是一件头疼的事。有......
一、学习要点学习这篇游记详略得当的写作特色;学习作者使用凝炼的语言描写景物特征的写作方法。二、自读指要 1、山水游记是以客......
在文言文的教学中,语言教学一直居于重要地位,通假字、实词、虚词、特殊句式、古文今译往往占据了教学的大部甚至全部的时间。这......
课堂教学是教学工作的中心环节,是教学各方面因素和条件的综合体现。创设一个良好的课堂气氛能充分调动学生的情感,使之产生浓厚......
学生作文如果仅仅处于人云亦云的平庸状态,那就顶多只能达到“合格”水平。要想写出佳作,就必须让他们练出“火眼金睛”,去发现写......
古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。”说的就是读书时要不断的设疑质疑,方可拨动思维琴弦,点燃旺盛的求......
古字通假是古汉语教学的一个知识要点。在中学语文教学中 ,历来是将“古今字”也纳入“古字通假”的范围。如“反—返”“见—现”......
在中小学实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育中 ,其主渠道是课堂教学 ,而贯穿课堂教学过程的重要活动因素之一是课堂提问 ,......
在本刊第2期中我谈到了“诗歌鉴赏口诀”——介绍诗歌鉴赏的一般原则、方法和高考诗歌鉴赏题的考查要求。本文再结合近年高考试题......
这个问题在《中学语文教材分析》（以下简称《教材分析》）中专门有一个章节作了简明、准确的分析。这里，根据自己的教学实践谈点粗浅的......
〔问疑解难〕 1、怎样克服望文生义的毛病? 在古文翻译中,望文生义是说对文句没有确切的理解,而只是片面地牵强附会地翻译。有的......
目前,由于广大语文老师的努力,在理论和实践上对板书的研究都取得了可喜的成绩,尤其是各种类型的板书,如雨后春笋,层出不穷。在这......
诗词鉴赏是语文高考的基本题型 ,它的赋分也从最初的 4分增至 2 0 0 1年的 9分 ,难度层面属于Ｅ级 ,对考生而言 ,这是一块难啃的“骨......
中学语文教学要提高教学效果,必须让学生多背诵诗文佳作,如何才能做到这一点呢?对此,我归纳为“五种手段”,以求教于方家。
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填写古诗文作为1999年中考语文试题一个新内容,已经引起语文教师们的广泛关注。这类以识别和记忆为要求的积累型考题,应如何指导......
今天教学《岳阳楼记》。我说:“人说‘诗有诗眼,文有文穴’,同学们说说看,《岳阳楼记》的点睛之笔是什么?”“先天下之忧而忧,后......
在高考语文试题中,诗歌鉴赏题为6—9分,举足轻重;能力层级属 E 级,可见其难度。真正提高美学鉴赏能力,那是长期甚至终生的事。有......
