《鹿和狼的故事》相关论文
“每个生物都有其存在的意义，人类不能为了自己的利益，去破坏生态平衡。不然，灾难总有一天会降临。”这是我读了《鹿和狼的故事》之后......
《鹿和狼的故事》是人教版第十一册六组中的一篇略读课文.课文以亚里桑那州为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,......
一、"案情梳理"1."熟悉案情".师:同学们,国际环保法庭就要开庭审理一桩特别的案子.这件案子特别,是因为不但原告有冤要伸,而且连被......
<正>教材分析课文选自人教版第十一册第21课。文章首先叙述了美国总统罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的......
<正>2012年7月24日下午,普定县实验学校语文教师吴娟在"白岩镇2012年暑期小学继续教育培训"时执教的《鹿和狼的故事》,可谓是一堂......
<正>教学目标1.学习运用图表梳理故事内容,能借助图或表简洁而清楚地介绍故事,提升思维的条理性和严密性。2.学习辩证思考,懂得维......
<正>去年10月,笔者有幸在厦门现场聆听深圳语文名师赵志祥老师执教的《鹿和狼的故事》一课。赵老师以其深厚的文化底蕴、幽默的教......
<正>一、激发兴趣,揭示课题1.同学们,你们喜欢鹿吗?(板书:鹿)一提到鹿会给你留下什么印象?(善良、温和……)你们听说过有关狼的故......
<正>设计理念在新课程理念的引导下,以生动活泼的课堂组织形式推进教学的展开,借助于形象直观的教学手段深入浅出地化复杂为简单,......
<正>教学案例:人教版《鹿和狼的故事》师:今天我们学习《鹿和狼的故事》。(板书课题)猜一猜,课文讲的是什么呢?生:我想课文是讲鹿......
<正>思辨,顾名思义就是思考、辨析,是想象力、创造力、逻辑推理能力的演练,是用理性的思考,诠释智慧的申辩。综观赵志祥老师执教的......
<正>阅读教学就其本质而言,就是通过对文本语言的揣摩品味,实现信息的有效提取、整合乃至再创造,达到审美的愉悦和思维的训练,进而......
<正>笔者有幸在周总理故里淮安参加了第10届"现代与经典"教学观摩活动,聆听了窦桂梅、孙双金、薛法根、孙建锋、赵志祥等著名特级......
