交互主体相关论文
思政教育理论课是高校落实立德树人任务的重要课程，对保证国家事业健康发展拥有举足轻重的作用。思政理论课应坚持在改进中加强，提升......
本文试图结合建筑历史、理论、哲学、具体建筑案例,从身体与事物、思想、建筑相互感知的视角论述,旨在说明建筑在某种意义上不只是......
人权是人类文明与进步的象征,是国际社会的普遍共识,是人类基本利益与需求的保障。作为一种普遍性的底线原则和行为规范,人权为道......
思维与存在的关系问题是近代以来的哲学基本问题.哈贝马斯与布兰顿的直接交锋显现了处理这一问题的困难.他们从交互主体出发来把握......
一、中小学教师应具备本体性知识（学科专业知识）和条件性知识（形成教育能力的知识）。因此培训也分为以加深和拓宽本体性知识为主的“知......
和谐的阅读对话教学是在教师、学生与文本(作者、编者)之间建立一种交互平等的教学关系。巴西教育家保罗·弗莱雷认为:“对话即是......
(括号内数字顺序为 :期号·页码 )马克思主义与当代中国正确认识现时代党的阶级性和先进性李亚非 (1·5 )江泽民的科学精神观探析......
事实与价值的区分是当代西方价值哲学中的重要问题。元伦理学的开创者摩尔为这一区分做出了重要贡献。之后,任何把事实与价值联系......
在哲学上有这样一个悠久的传统,它主张自身性是通过社会建构起来的,而自身经验则以交互主体为中介。这个观点包括许多不同的看法。......
作者在文中回忆了自己与亨利希在海德堡时的交往经历,涉及亨利希的授课情形和面对学生运动时采取的策略,并进一步评述了亨利希自50......
苏教版第十一册中的《负荆请罪》,故事人物性格鲜明。教学时,我设计了一个语文实践活动———编撰对联,评述人物。学生兴趣高涨,课......
霍耐特采用承认理论对物化做出了新的诠释。他指出，从卢卡奇到法兰克福学派以来工具化物化概念的主要问题是遮蔽了承认关系，进而考察......
新中国成立至今,我国已进行了八次基础教育改革,这么多次改革,尤以第八次改革为之最。新课标中要求:“在语文教学中,强调师生交往,......
目前,我们迫切需要课堂教学模式的转型,让学生从“被填鸭的威权式”走上“我要学”、“我想学”的主动式。教师与学生之间形成一种......
高中美术特色教学的目的是以素质教育为出发点,在提高学生美术修养的基础上,扩增一定量的专业技能课,通过严格、科学、系统的训练......
美国学者波依尔曾说过:“学校是教师和学生这两类主体交互作用的学习共同体。”这与《语文课程标准》所倡导的理念是一致的。教师......
新课程倡导学生进行探究性学习，如何使学生通过自主学习和自主选择，增强语文应用能力、审美能力和探究能力，是一个值得思考的问题。为......
生态化教学是在生态主义的影响下形成和发展起来的。它认为学习是一种生命存在的形式,始终处在发展变化中,是和谐的生态体系,系统......
教育如水,有海纳百川的宽厚,有海水的博大精深,如水的教育需要的是去品评、去追求、去创新、去引领。21世纪是一个追求创新与超越......
最近,我有幸读了应彩云的《孩子是天我是云》一书,在细细地阅读、品味和思考中我感受到应老师与孩子亲密无间的师生情感及平等和谐......
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学......
道德教育与“生活世界”具有双向互动性：生活世界构成了道德教育活动的背景；道德教育向生活世界的回归意味着道德教育对日常生活的批......
所谓“双主体”数学教学,就是在课堂教学中,建构“以学生为主体,数学教师为主导”和“以数学教师为主体,学生为主导”的新型师生交......
网络人际互动是网民在网络社会空间环境中从事的网络实践活动,其动态表现为人际互动,而静态表现则呈现为人际关系。这种互动从关系......
近十多年来,文学理论和文化理论正在扩展成一种具有相当普适性的“批评理论”。批评理论有四个支柱,其余都是其延伸。只要我们回到......
吴江中学“人文立校”办学理念的提出,既基于对现代人主体性缺失的反思,也包孕了学校自身的发展优势:丰蕴的人文历史与物质情境。......
MCR(mathematical caring relation)是由内尔·诺丁斯的关怀理论发展而来并在数学教学上应用.课堂关怀是在交互主体的接受——反应......
面对当前编辑主体性的困境,非常有必要建构一种契合于当前语境的编辑主体性理论。文章尝试从哲学的角度来建构编辑的主体性,强调编......
对于体育课程来说,其重点在于对学生进行相关身体教育的理念,这是因为只有良好的教育理念才能够使得学生在进行身体教育的同时能够......
本文认为，市场经济作为法制经济，其法的特性及伦理特性都深蕴于市场经济的交互主体及其体现的等价交换原则之中，因而必然出现以诚信为......
随着改革开放以及市场经济体制的建立,我国的伦理生活发生了深刻的变化。改革开放使得中国从传统社会转变为具有现代性意味的社会,......
在前期现象学研究的理论基础上,由对唯我论发难的解答而发轫的他人现象的出场问题成为现象学后期极为重要的问题模式.晚期胡塞尔认......
交互动画设计,作为动画领域的分支,在近年来备受人们的关注,从网页到个人操作系统,越来越多的交互设计出现在人们的生活中。作为交......
该文试图对《精神现象学》的性质做一初步的论述.该文认为《精神现象学》的性质 在于它呈现了精神如何自我奠基和自我描述的历史.......
上好中职校的德育课，充分发挥德育课的功能，提高学校的育人成效，这是中职校德育教师共同面对的一个课题。下面，本人就这一问题从三方面......
反思我们以往的教育改革，提的最多的也是发挥学生的主体作用。但是每次改革收效甚微，其根本原因是学生的主体作用仅仅是教师的一种设......
反思当下德育师生关系,存在着"主体-客体论"、"双主体论"、"互为主客体论"三种典型模式,它们均以主体哲学为理论基础,使得师生关系......
传统法学项目教学法存在难以深度激活教与学的潜力,消解知识与理论、方法与智慧,以及实践与技能脱节等问题。而项目教学法的智能生......
亲和力是推动学校思政课改革创新,有效培养担当民族复兴大任时代新人的潜在动力。交互主体性视域下,学校思政课程亲和力生成依赖于......
