整体观照相关论文
名著阅读对学生的视界开拓、灵魂滋养、语文核心素养发展起着重要的作用，但是，在现实的名著阅读教学中，依然存在缺乏整体观照意识、精......
习作单元的精读课文与其他单元的精读课文不同,教师要把准编排意图,细化能力训练,凸显教学重点,让学生在阅读中习得表达、优化表达......
一、“融”策略于真实场景,让单元主题更加灵动1.整体观照,把握单元独特价值阅读策略是统编教材的创新设计,旨在引导学生获得必备......
从经验、资历和能力上看，三者势均力敌，不相上下。在我看来，小张可能缺乏自己的主见，小李又有些刚愎自用，因此，任命小赵成为分公司的经理......
民俗文化既是社会生活中普遍存在的一种文化现象,也是滋养文学的沃土,贾平凹深深植根于此,汲取了丰富的写作资源,并把民俗与文学在......
鉴赏诗歌最重要的是对美的挖掘,这就要理解意境之美,要品味诗歌的语言之美,在鉴赏诗歌的过程中要时刻关注作者及其时代的印记,做到......
统编小学语文教材的文本解读与教学强调整体观照,需根据学段目标、单元重点目标、本课个性化目标确定单元课文的教学目标,并以此开......
一、学科的困境与“民国文学”概念的提出不可否认,中国现当代文学学科存在着诸多在现有框架和体系中难以解决的问题,如文学史写作......
随着人类认识的深化和实践活动层次的提升,人类因果观念经历了两次重要转换,形成了三种基本的因果观:实在论因果观、描述论因果观......
《传记文学：阐释与批评》在观照中国当代传记文学时，能够从整体出发，这样，中国当代传记文学经过全展精心梳理，就从一个侧面清晰地显示出......
经过唐宋以来的长期积淀,明代诗体学的理论建设迅速成长。它继承和发展了唐代的研究方法,通过穷尽式统计梳理诗体形制类型,并尝试......
要快速、准确地读懂高考文言文，可采用“因‘体’而读，整体观照”的方法，即先把握文言材料的文体及其特点，再综合多种手段方法进行整体......
当今社会,宣传媒介空前丰富,书籍已不再是人们阅读的唯一方式。手机、电脑已然代替了传统书籍.占领着我们的阅读领地;它们带给我们......
三年级上册第四单元是统编教材首次以阅读策略为主线组织的单元。本单元围绕"预测"进行编排,旨在引导学生学习并掌握这个阅读策略,......
鲁迅作品对于浙东民俗的描写的特点是:横截面剖析与整体观照相结合;独特的地方风味与深刻广泛的历史文化批判相结合;民俗中心意象......
《中国古代审美学》一书立足于中国话语语境,建立了中国古代审美思想理论的三大范畴体系,为中国美学研究思维的转换提供了一种新的......
黎学锐、张淑云、周树国合著的《桂西北作家群的文化诗学研究》日前由广西师范大学出版社出版。该著作从文化诗学的视角对桂西北作......
潘老师的课堂给了我们一种久违的感觉，自然、大气，让人不由心生亲切之感。 这种大气，首先是一种“会当凌绝顶，一览众山小”的胸襟、......
对一位成熟的书法家来讲，关于作品的评价理应建立在创作探索的整体观照之上。而作为一位具有当代意义的书法家而言，其价值的体现更应......
研究表明，涉及既往学生观的文献虽然不少，却存在以下不足：①缺乏对分类标准的审视。要么零散不系统，要么跟哲学思想搅和在一起；②很多分......
认为《远游》非屈原作“最坚”之一大证明,即有些术语、词汇与作品所体现之神仙思想为屈原时代所无或尚未流行。然持是说者不仅未......
众所周知．备课是教学的准备环节．是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键．它在很大程度上决定着教学的成败。只有备课有效，教学才能高......
【摘要】语用训练需要基于“学理”的考量，借助于整体观照，提升目标意识;借助于强化审查，强化价值意识;借助于转化思维，丰富独特形式。......
从2017年开始，我策划和组织了两期《教学月刊》导读。在导读2017年第3期月刊时，我的着眼点是邀请嘉宾，把更多的时间留给嘉宾来导读，一......
整体观照指的是在阅读过程中关注整篇的内容，在整体中了解文本内容，理解人物性格特点，掌握文本主旨，形成对文本的全面而深刻的认识。在......
本文以<华文文学>和<世界华文文学论坛>为主要考察对象,就2000-2004年的东南亚华文文学研究状况进行学理性梳理和评析,肯定其相对......
大学时曾信手翻看过由叶圣陶先生撰写，现代著名画家丰子恺先生绘插画的《开明国语课本》，当时并未深思。最近重读，细细品味，所得匪浅。......
陈伯吹的《一匹出色的马》,表现的是一个春天的傍晚,爸爸、妈妈、妹妹和我一起在郊外散步的情景.文章以'我'——一个儿童......
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养在各学段是有所侧重,并且是螺旋式上升的。统编语文教......
习作例文是习作单元教学体系的一个重要组成部分。教师要从“单元整体”和“学生实际”两个维度来精准定位习作例文的教学目标,通......
李荣有教授三十年前便开始关注音乐图像研究,《中国音乐图像学概论》既是他承接的教育部人文社科规划课题《传统与现代接轨的中国......
新时期文学思潮的研究思路已形成了多样化格局,理论形态更加丰富,但在纷繁多元的分类中,存在着缺失:整体性观照不足,缺乏民族主体......
当下,习作教学之所以一直都处于高耗低效的尴尬之中,一个重要的原因就在于教师没有能够帮助学生打开广阔的课程资源之门。怎样才能......
统编语文教材把复述课文的目标呈阶梯式体现在课文中,而“创造性地复述”故事是编者对五年级学生的基本要求。在语文教学中,教师要......
在上一个世纪，马克思提出了“历史向世界历史转变”理论，其主要内涵包括，所谓世界历史并不是一开始就有的，它是经过“转变”发展，在历史......
鲁迅作品教学一直是中学语文教学的重点、难点，也是学术界和中学语文教育界关注的热点。立足于“发展健康个性，培养健全人格，形成自由......
针对教材习作指导缺乏整体性、有效性的现实,基于人教版教材以主题构建单元的特点,尝试让教材习作回归单元系统,化整为零,在课文、......
<正>中国有悠久的学术史研究的传统。近代学术史研究肇始于清末民初,如梁启超的《中国近三百年学术史》就堪为代表。治学先治史,英......
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