延迟性评价相关论文
延迟性评价,即推迟对学生的评价,是将美国心理学家奥斯本的“智力激励法”和中央教科所华国栋研究员的“差异教学论”引进课堂评价......
本文从实现评价的激励作用———肯定性评价策略;实现评价的期待效应———延迟性评价策略;实现个性的健康发展———多元化评价策......
评价是课堂教学的重要调控手段,好的课堂教学评价机制能激发学生兴趣,启迪学生心智,拓展学生思维,调动学生情感.优化对学生的评价,......
<正> 课堂评价是指课堂教学过程中,对学生答问的正误优劣的评判。从某种意义上来说,课堂评价调节和制约着课堂教学活动的进度,具有......
在名著阅读教学中怎样培养学生的批判性思维呢？下面我从课堂教学的角度，结合《水浒传》阅读教学实例，谈点浅见。......
课堂评价是贯穿课堂教学始终的一项教学活动,对课堂教学具有极为重要的影响。下面,笔者结合课堂评价语实例,谈谈自己对优化课堂教......
随着新课程改革的不断深入,小学语文教学对课堂教学评价方式的要求越来越高.如何借鉴传统的评价方式,吸收先进的教学理念,优化素质......
新课程理念下初中历史教学要求“注重每个学生的发展”,也就是重视每个学生的个性发展.而思维发展是个性学习的基础和拓展.因此,有......
评价是数学教学的重要调控手段.学生行为的发展很大程度依赖于教师的评价,它联系着教师和学生的思维、情感,评价直接影响着学生的......
延迟性评价是指教师在教学过程中利用期待心理对学生提出的问题或做出的回答不予及时评价，而是把评价的时间适当地向后拖延，给学生留......
<正>初中数学课程标准指出,对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他......
<正>华国栋先生在《差异教学论》中告诉我们:学生个体之间是存在差异的。延迟性评价可以很好地利用自身"延迟"的特点,照顾学生的差......
<正>《数学课程标准》指出数学课堂应立足于学生"全面发展"和"终生发展","发展观"是数学教育理念精髓之所在。那么,聋校的数学课堂......
<正>新课改以来,体育课学习评价的改革正沿着由终结性评价向过程性评价、由相对评价向绝对评价转移的方向发展,评价视角多元化势头......
正在教学中,根据教材的特点,以及学生的学情,在处理文本内容的时候,根据知识技能以及情感、态度价值观等多维目标,适当留下空白,以......
