情感现象学相关论文
纪录片是一种深刻关涉历史、现实的媒介艺术，其在审美机制上与剧情片有着本质的差异。虽然相关纪录片接受的研究在学界已有部分论著......
教育情怀是教师对学生、对教育的一种关系性体验，属于情感现象的范畴，情感现象学对于我们理解教育情怀的情感之维及生成路径提供了一......
"怨"是人类的一种基本情感,其模态是"否定他者做",表示对他者行为的否定态度.作为基本情感的"怨",与作为复合情感的"恨""怒"等有明......
网络民愤是公众以非正义的社会现象为核心,以不满为情感基调,以社交媒体为传播工具,经过多层次的网络互动所表达出的一种强烈情绪......
圣经记载了耶稣多次哭泣,其中,以他在拉撒路墓前的哭泣最为著名.约翰用罕见的字眼“耶稣哭了”述及这一场面.耶稣的眼泪里包含着哀......
情感理论是舍勒学术思想的一个重要组成部分，与该理论相关的研究涉及到现象学、伦理学、社会学、宗教哲学等学科领域——在情感现象......
在舍勒的价值情感现象学中，“情感”问题占有决定性的位置。他试图重新确立“情感”的认识论和本体论地位，他以“情感”为现象学审视......
羞感作为肯定的价值感，界定了人在宇宙中的位置，并为人类文明的发展提供了积极的意义。在舍勒那里羞感在本质上是一种具有意向性特征......
对情感的关注是舍勒思想的一大特征，也是舍勒分析问题的一个独特视角。运用舍勒情感现象学的理论，对卡森·麦卡勒斯的作品《神童......
【摘 要】随着人类社会的不断发展，人们逐渐滋生出一种带有功利主义和自我主义的情感现象—“怨恨”。舍勒运用情感现象学的方法进......
长期以来,关于孟子性善论存在着“本善”与“向善”两条不同的诠释路径。前者多是从人拥有善之禀赋出发,在本体论视域下将性善解读......
作为20世纪二三十年代“新教育中国化”运动主要倡行者的舒新城，其新教育中国化思想具有浓郁的传统教育的色彩。舍勒的情感现象学表......
圣经记载了耶稣多次哭泣,其中,以他在拉撒路墓前的哭泣最为著名.约翰用罕见的字眼“耶稣哭了”述及这一场面.耶稣的眼泪里包含着哀......
情感并非人生的最高目的,而是一个为实现自我保护而存在的中介或功能,具有符号的特征。建立情感模态,是为了呈现情感在意识中的存......
教育的世界是植根于爱的世界。在教育的所有秩序中,爱有着本体论的意义,具有其他秩序无可比拟的优位性,是教育世界得以开启、展开......
与以往研究往往局限在对布迪厄社会学进行理论诠释与实践应用不同,本文致力于通过勾勒一种布迪厄式情感社会学以真正拓展布氏社会......
"无情"这个词有多种意思,第一个意思是没有情感;第二个意思是不要受情感牵制,不要为情所伤,要破除执念;第三个意思是指无情之物;第......
一、《爱与同情》与情感现象学1、《爱与同情》简介。《爱与同情》原名《心灵的焦灼》,是著名奥地利籍犹太作家斯蒂芬·茨威格1938......
<正>在未来我国道德教育哲学研究中,一定会出现一个伟大的名字。他的思想将成为我们反思道德教育哲学乃至道德教育现代性的非常重......
和谐的师生关系给予师生双方的生活以美的享受，反之，师生双方的内心会增添一份难以言说的烦恼。师生关系是一种教育关系，它总是发生在......
随着教师教育信息化进程中种种问题的出现,对信息技术进行人文反思成为一项迫切的任务。情感是人之为人的本质表征,以情感为切入点......
在舍勒的价值情感现象学中，“情感”问题占有决定性的位置。他试图重新确立“情感”的认识论和本体论地位，他以“情感”为现象学审视......
美国著名小说家弗·司各特·菲茨杰拉德的代表作《了不起的盖茨比》讲述了理想主义者盖茨比追求宗教化爱情的悲剧,揭示出古典的宗......
基于情感现象学理论,想要“内在地察觉”儿童在童诗阅读之时的内心体验,需要立足于每一儿童自身的经历和经验,观察他们体验的表情......
儿童个体的成长不可能独立完成,必须依靠那些处于他生命周遭中他人的本质帮助。父母和教师无疑是儿童生命中的重要他人,儿童与父母......
