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在小学语文教学中，教师应落实语文课程的奠基与育人功能，结合统编教材单元人文主题和语文要素，在具体的文本解读中以人文精神培养学生......
当代中国“新基础教育”研究持续推进20 余年，在学校领导与管理改革方面积累了许多经验：以“成人成事”为价值取向，采取“重心下移”......
大约350年前,现代学校制度奠基人之一、捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》。他宣称,教学就是"把一切事物教给一切人们的全部艺......
【摘 要】制度文化彰显了学校的价值观念和风格特色，其建设与实施过程中折射的价值取向和行为准则，突出了文化的传承和理念的渗透，有......
教育幸福和教师管理是相互循环、相互建构、互动提升的关系,科学的、有效的、有建设性的教师管理能促进教师教育幸福感的提升,而教......
江苏常州市第二实验小学在进行"新基础教育"成型性研究时,努力提升学校管理变革在成事成人中的核心价值。他们将管理者的"自我发展......
