护理专职教师相关论文
[目的]探讨高校护理专职教师临床实践中应扮演的角色。[方法]在查阅文献、走访相关人员及对相关人员进行团体焦点访谈基础上设计问......
目的探讨“双师型”临床实践对非护理专业毕业但从事护理教学的专职教师临床教学的影响。方法运用质性研究中的深入访谈法,对参与......
从实践的目的、模式、工作内容与实践角色几个方面对护理专职教师临床实践的现状进行综述,同时分析目前存在的主要问题并进行展望.......
目的:了解高校护理专职教师专业价值观的一般现状，并分析影响护理专职教师专业价值观的影响因素。方法:选择内蒙古、重庆、辽宁、湖......
临床实践是促使中职学校护理专职教师教学与临床接轨的重要途径之一,为适应我国当前护理职业教育改革发展的新形势,实现中职护理教......
护理专职教师是护理教学的主要组成部分,其专业水平直接影响护理教学的质量.根据高校护理专业教学的实际情况,学生在进入社会后面......
教师是职业倦怠的高发人群,医学院校护理专职教师的职业倦怠也不容小觑.它的存在不仅影响教师的身心健康,而且对护理教育事业,乃至......
目的了解专科护生职业自我概念的现状,探讨提高护生职业自我概念的对策。方法采用自行设计的护生职业自我概念调查问卷对2007级~20......
从教学能力的性质和教学能力的构成两个方面对普遍性的教学能力进行总结。以普遍的一般的教学能力为根基,与护理学科的特殊性能力......
目的：为预防和缓解护理专职教师职业倦怠而构建有效心理模型。方法：对甘肃省216名护理专职教师进行职业倦怠及人格、社会支持的调查,......
专业实践是护理专职教师提高自身实践能力，解决教学与临床脱节的一种重要措施。护理专职教师“深度结合，互利双赢”专业实践模式有效......
[目的]探讨高校护理专职教师临床实践中应扮演的角色。[方法]在查阅文献、走访相关人员及对相关人员进行团体焦点访谈基础上设计问......
[目的]探讨护理专职教师在提高护理学生职业自我概念中的作用。[方法]针对大学1年级、2年级、3年级3个年级专科学生职业自我概念的......
护理专职教师长期脱离临床在学校讲学,很难培养出具有实践能力的护理人才,因此,护理专职教师临床护理实践的实施就显得非常重要。......
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探讨我国高职院校护理专职教师临床实践的发展路径，研究者结合临床实践的切身体会，提出了当前亟需解决护理专职教师临床实践“学什么......
随着我国高等护理教育的发展,提高护理实践教学质量,重视护理实践技能教学的建设对于护理应用型人才的培养至关重要。护理实践技能......
中职护理教育是国家培养应用型护理人才的重要组成部分,它强调学生技能的应用。中职护理专职教师利用假期或课余时间进行临床实践......
基于碎片化学习理论,建立护理专职教师片段式临床实践方式,专职教师灵活利用寒暑假和教学课余时间片段式、间断性的临床实践,有针......
目的探讨护理专职教师临床实践存在的问题与对策,为制定临床实践可持续发展的长效机制提供依据。方法对16名每年进行≥4个月临床实......
通过分析护理专职教师深入临床实践的难点并采取相应的对策,使护理专职教师能深入临床,提高专职教师临床实践的质量,从而提高教学......
近年来我国高等医学院校护理专业发展迅速,《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中提出要稳步、有序地扩大护理高等......
护理专职教师是护理教学的主要组成部分,其专业水平直接影响护理教学的质量。根据高校护理专业教学的实际情况,学生在进入社会后面......
