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【摘要】汉字是中华民族的宝贵财富，是先辈前贤们智慧的结晶。正确、工整、清晰、美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，唤起精神上的......
【摘要】写字教学是小学阶段的一个重要教学目标，作为教师应该根据小学生身心特点和认知规律，遵循识字与写字的教学规律，灵活地运用各......
【摘要】教学设计突出趣味性、游戏性，注重过程与参与。课堂上教师努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改......
【摘要】本文从水写布在小学书法教学中的优势出发，着重根据个人教学实践，就如何运用水写布开展书法教学进行了探讨，并指出了水写布使......
【摘要】写字教学也是一门艺术，写字教学时间有限，所以我们要有计划地合理安排教学步骤，抓住关键环节，指导学生练写。经过实践，我们认为......
一、个案解析 笔者以于老师执教的《“番茄太阳”》中的写字指导作为个案进行解析。其教学过程如下： 【片段A】 师：这一课......
教学目标： 1.通过归类识记等方法，认识11个生字和国字框、绞丝旁两个偏旁，能读准字音，认清字形，了解字义。会写“立、正”等4个生字......
小学一年级的新生家长，最纠结的事是什么？是孩子写不好字，写字太慢！很多家长认为，孩子写字能力的欠缺，大大影响了学习竞争力和自信心，甚至......
一篇文章被编入语文教材之后，不仅具有原生的传播信息价值，更具有新生的“如何传播信息的信息”的教学价值。课后练习是编者体现文章......
统编教材与人教版教材有很多差异，如人教版教材是先学拼音再识字，而统编教材却从识字开篇。教材编排体系的调整，导致教学必然会产生相......
统编本教材把需要学生掌握的生字在田字格中进行梳理，以范字、描红和自由练写三部分呈现在教材中，这些生字的呈现形式醒目，大小工整，书......
“四段十步”写字教学模式中的四段指“导入、指导、练习、巩固”，十步指“激趣、正姿、读帖、范书、描红、临摹、评改、背临、迁移......
一次，诗人艾青前来拜访已经88岁高龄的齐白石，并带来一幅画，请齐白石鉴别是不是赝品，齐白石拿出放大镜，仔细看过后，对艾青说：“我拿两张这......
《语文课程标准》（2011年版）关于写字教学明确指出：“每个学段都要指导学生写好汉字。要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂......
【摘 要】在小学语文课堂中如何进行书法教学，把语文课堂和书法教学有机结合，进行尝试和研究，探索出书法教学的有效策略。书法教学中......
【摘 要】为落实《中小学书法教育指导纲要》理念，实现“以写益智、以写育人、以写促改、以写强校”的教改之路，学校开展了“识写结......
清朝道光年间，桐城籍学者苏惇元（一八○一至一八五七）《论书浅语》说及幼童学书，分为描红字、写影本、摹帖、临写四个阶段，由易而难，循序......
摘要：新课标明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固知识的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用。字写得正确、端正、美观，能......
【摘要】 创新教学是新课改的主要要求.文章针对目前高中数学教学中的“描红”式教学进行了反思，并提出针对性的两点对策——树立“......
国庆合影 有一对父子从1985年开始，每年国庆节都会在沈阳中山广场拍一张照片留念，至今已35年，已经64岁的父亲王彥说会“拍100年”......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。第......
《语文课程标准》（2011年版）进一步强调了写字教学的重要性，对各学段提出了更明确的写字要求，还在写字教学建议中新增了一条关键性的建......
上世纪80年代开始,内地与台湾的音乐、戏剧界,不约而同开始了对当代最有市场的音乐戏剧形式——音乐剧的探索。两岸音乐剧创作近二......
中国音乐剧作为一种"时尚新潮"的戏剧形态,脱胎于中国传统歌舞剧,借形于西方音乐剧。在全球化和本土化的文化冲突背景下,中国音乐......
书法教学应追求一种境界,那就是:“教给学生一生受用的东西”,从兴趣入手,培养习惯;从方法入手,培养能力;从素质入手,提升课堂。让......
