教师即研究者相关论文
哈佛大学埃莉诺·达克沃斯教授的“教学即研究”教学方法论的核心是“教研合一”。《“教学即研究”思想及其实践路径》一文中的实......
摘 要：“教师即研究者”不仅只能是个口号，还可能成为误区。从教师专业知识构成的角度看，青年教师要努力成为研究型实践者。 关键......
本文采用问卷调查和深度访谈的研究方法,在175名大学外语教师中就外语教师认为自身需要掌握的SLA研究理论和将SLA研究融入外语教师......
学生的课堂反应历来受到重视,但主要是作为调节和改善教学进度、教学方法和教学效果的重要依据.学生的反应会不会对更深层次的教师......
西方教师研究源起于二十世纪四、五十年代行动研究策略在美国的应用,二十世纪六、七十年代英国的课程专家斯腾豪斯明确提出"教师即......
