杂字相关论文
晚清时期,随着商品经济的逐渐繁荣和中西交流需求的迫切,中国社会底层人士也掀起了学习英语的热潮,“洋泾浜英语”就是当时流行在......
明代刊本《新编对相四言》,是迄今存世最早的一部图文对相的、杂字类的蒙学读本。本文介绍了这一刊本的主要内容、刊刻年代,20世纪......
《新刻增校切用正音乡谈杂字大全》是一部“乡谈”与“正音”相对照的词语类编,国内没有传本,古代典籍中也未见记录,作者不明。美......
明清杂字以日常生活的常用字汇编而成,主要满足乡民基本读写需要,是讨论民众识字的直接材料。对杂字涉及的识字史,可从两个维度解......
湖北省公安县楊厂区国胜民办小学,于一九五五年創办。学生有十五人,教师徐家庚,六十岁,教齡三十年。这个学校的学生,每年讀书十个......
邯郸学院所藏太行山文书中收录有十种晚清民国时期的民间识字教材——"杂字",这些杂字提供了几种新的版本,且种类丰富,几乎囊括了......
俄藏дx02822号文书和S.610《杂集时要用字》等文书在内容和形式上极为类似,并且它们在空间和时间上有一定的联系,所以亦定名为《......
清·蒲松龄的《日用杂字》（见《杂字》，来新夏主编，南开大学出版社，1995）中“身体章第一”中有这样两句：“眼眨毛长[荅毛]毾丑，颧骨高......
俄藏ДX02822号文书和S．610《杂集时要用字》等文书在内容和形式上极为类似，并且它们在空间和时间上有一定的联系，所以亦定名为《西夏......
杂字是我国宋代以后识字教材的一个重要类别。在数百年的使用、重编的过程中已突破单纯的识字功能而具。有明显的教化意蕴，徽州杂字......
<正> 居住在长白山和黑龙江流域的女真族,早在战国时期即见于历史记载,译名作“肃慎”。后汉称挹娄、北魏称勿吉,隋唐称靺鞨,五代......
《清至民国岭南地区杂字文献集刊》涉及韵书、方言对音、音注、经书注音、音注讨论、汉语与外语对音等至少六种蒙学音韵文献,概述......
清代手抄本<日平常>的作者是歙县人胡怀毕,后附胡世纲的新增部分.这是一部反映"徽民寄命于商"的启蒙读物.此书的发现揭开了作者、......
摘 要：清朝光绪年间，浙江绍兴嵊州地区的抄本《杂字》分饮食取用、粮米取用、酒食取用等三十二部分，每章罗列若干相关事物，并附以直音......
摘 要：《杂字歌》是流行于民国时期西江流域疍家的一种识字启蒙读物，内容庞杂，可谓农村生活的百科全书。全书共26篇，“百工门”“商贾......
杂字是古代民众重要的识字教材,为数众多的明清徽州杂字在儿童识字上起到了难以估量的作用,也因其带有鲜明的地域特色,传承了众多......
《特选公理杂字》作为古代的字书,又属于明代的＂讼师秘本＂,保留了中国古代有关民间诉讼的重要史料,对研究中国古代法律制度的迁变,宋......
王定邦系靖远县三角城滩中滩人，清光绪年间庠生。先生品学兼优，曾于中滩龙王庙中设馆教学多年，耐心教诲，不尚体罚，孩童争往受教，育才颇多......
近年来，邯郸学院入藏的太行山文书是研究华北乡村社会珍贵的历史文献资料，可谓继敦煌文书、徽州文书、清水江文书之后又一重要区域发......
<正>从11世纪初至13世纪,曾经出现过雄踞中国西北部,即现在的宁夏回族自治区、陕西省、甘肃省以及青海省和内蒙古自治区一部分地......
利用童蒙教材进行法律教育是明清徽州对民众进行法律宣传、教育的重要形式之一。杂字是明清徽州民间童蒙识字教材的重要类别，其中涉......
我国古代社会推崇儒家文化，十分重视教化思想，孔子、孟子、荀子等儒家思想家推行教化思想，并将其视为培养个人德行修养、维护社会安定......
太行山文书自2013年入藏邯郸学院并引起史学界关注以来,已形出版了一些文书汇编,并出现了系列研究成果,主要围绕杂字、契约、尺牍......
一、数字媒体时代，文本教材该退出吗当今，以互联网、数字技术为核心的新媒体迅速发展，给我们的生活带来了日新月异的新变化，广播、电视......
1993年9月23日—25日,在福建龙岩,举行了全国首届客家方言学术研讨会.我有幸应邀出席,提交了《闽西客家话词汇宝库——林梁峰著〈......
杂字文献是中国传统社会底层老百姓使用的乡土教材，其主要功能是识字，同时兼有思想道德、人生经验、知识技能等内容的灌输与传授，目前......
我国的识字教学分为集中识字与分散识字两种不同取向。近代以前,识字教学以集中识字方法为主,其中当时的"传统教材"以文本为载体,......
杂字是明清日常习见的民间识字读物。《清至民国岭南杂字文献集刊》以“岭南”为地域范围,抢救性搜罗坊刻、抄本杂字百余册,这批杂......
西夏文《择要常传同名杂字》是西夏时期流传于民间的一部常用佛经诵读童蒙性质的杂字类字书。借助该书正文第6页的内容,可以补全西......
期刊
人才是指德才兼备的人。在结构上"人才"一词属于并列关系,表明"德"、"才"同等重要,且要同时具备。在组合次序上"人"在前,"才"在后,......
杂字与"三百千"是我国古代尤其是明清时期两类并行的识字教材,在很大程度上两者相辅相成,它们不但在封建社会广泛流传,而且在新中......
杂字是中国传统社会中流行于民间的一类识字教材,是和"三、百、千"并行的另一路识字课本.杂字之所以能在我国广大农村中流传久远,......
杂字是中国古代社会流行于民间与“三、百、千”并行的非正规识字教材，因其内容通俗易懂、贴近生活而在民间流传广泛。杂字不仅有识......
士农工商,四民分业思想古已有之,在奴隶社会和封建社会早期,教育一般是贵族的特权,汉代儒学取得独尊地位,奠定了中国两千多年的教......
杏雨书屋藏羽41R《杂字一本》是沙州归义军官学中为推行童蒙识字教育而编写的教材。其中所收杂字,涉及归义军政权的地理、政治、经......
杂字是我国近代以前长期流行于民间的蒙学识字课本,具有地方性、实用性和通俗性等特点.太行山文书中共收有不同内容的杂字10 部.这......
杂字与"三百千"(《三字经》、《百家姓》、《千字文》)是我国古代尤其是明清时期两类并行的识字教材,在很大程度上两者相辅而成,它......
古代识字教育以集中识字为主,集中识字教材分为"正字"与"杂字"两种,它们是并行于世的,这其中是有很多原因的,而这些原因也就是"正......
1868年出版的第一种由中国人自己编写的英汉字典，即邝其照所作《字典集成》现已存世不多，故经眼原件者甚少。本文在对其版本内容、文......
徽州教育的重要地域特色之一就是重视商业启蒙教育。徽州现存的多种杂字中有着极为丰富的商业启蒙教育的内容,包括突出商业教育的......
