虚拟学习共同体相关论文
在信息化高度发展的今天,虚拟社群已经悄然改变了人们的生活、工作和交往的方式。在此次疫情防控期间,图书馆作为社会的组成部分,......
本文系统阐述虚拟学习共同体的相关概念,分析探讨其在职业教育中的可行性应用,结合《C语言程序设计》课程,以提高职业院校学生的学......
课程体系是实现培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键.构建科学合理的皮肤性病学习港网络课程体系,并在合理学习环境的构建......
文章首先对虚拟学习共同体进行了概述,然后分析了虚拟学习共同体的特质,最后论述了虚拟学习共同体的构建途径,包括创建轻松的虚拟......
随着社会的发展,科技不断进步,学习方面的新技术也有了很大程度的推进,当前泛在学习共享空间的创设,能够为学习者提供更多的可能,......
虚拟学习共同体已成为学习者开展协作学习、通过交互对话获得自身发展和集体智慧不断生成的理想学习环境,在创造新的学习文化以及......
随着网络技术和“知识观”、“学习观”的发展,一种新型的、教师自主参与的教师专业发展模式--教师虚拟学习共同体(即基于网络的教......
始于20世纪80年代的网络教育,由于其具有相对于传统课堂教育所无法比拟的技术优势和理论优势,受到各国政府和学者专家的大力追捧,......
本文立足于服务高职会计专业“虚拟学习共同体”模式,对现有会计教育资源进行系统化整合,重构出“基于工作过程”的高职会计专业在......
网络教育中的虚拟学习共同体,是学习者进行网络学习的全新组织形式.它的内涵和特征,内在地决定了它对网络教学和网络学习起良好的......
终身教育视域下,信息化和网络教育的普及使成人学习者更多地依赖远程式、自主式的网络学习方式完善自身的知识建构。然而,网络虚拟......
QQ是现在学生常用的聊天、交流工具,QQ群是具有一定共同特质的人组成的一个群体。学习共同体是学习者交流信息、分享资源和探究学......
高校辅导员虚拟学习共同体可为辅导员之间的经验交流与协作提供平台，对促进高校辅导员专业成长具有重要价值。高校辅导员虚拟学习共......
本文解析了基于Wiki（Wiki就是一种多人协作的写作工具.）的英语文化虚拟学习共同体的特点、内涵、构成要素及其优势,认为基于Wiki技术......
虚拟学习共同体是一种有效的学习组织方式，作为一种社会性软件Wiki显现出了它在构建虚拟学习共同体中独有的优势。我们从Wiki有助于......
随着互联网的发展,一种新型的社会现象——虚拟学习共同体（Virtual Learning Community）应运而生,在虚拟学习共同体环境下,如何提升......
理想状态下的虚拟学习共同体是不难想象的，但是基于想象建构起来的虚拟学习共同体却较难在教学实践中发挥应有的作用。在对理想形态......
文章首先对虚拟学习共同体进行了概述,然后分析了虚拟学习共同体的特质,最后论述了虚拟学习共同体的构建途径,包括创建轻松的虚拟......
构建虚拟学习共同体，有利于学习者更好地交流和学习，在这个意义上扩大一下来讲，就是现在提倡的学习型社会的缩影。因此，虚拟学习共同体......
特殊时期下,众多学校因此停课或封闭校园,国内高校均采用在线教学方式开展课堂教学来开启新学期。此次在线教学时间长、规模大、影......
随着信息技术的发展,社会对人才的要求也越来越高。笔者提出了普通高校学生虚拟学习共同体的构建模型。笔者基于Moodle平台构建了＂......
深度学习是通过多步骤的学习以及多水平的分析与加工,以培养学生高阶思维的学习过程,它是一种整体学习,既需要完善认知结构,也需要......
在对网络环境下的学习进行分析的基础上,介绍了批判性思维的观点。同时论述了网络学习环境中批判性思维的必要性、什么是有效的批......
基于Moodle平台的虚拟学习共同体具有虚拟性、交互性、共享性、知识建构性等特点。它是由参与主体、契约、使用工具、课程资源、虚......
web2.0时代的到来开创并支撑着虚拟学习共同体的设计、开发、学习、应用和研究,但目前很多虚拟学习共同体还只是停留在资源的呈现......
网络教育中的虚拟学习共同体,是学习者进行网络学习的全新组织形式。它的内涵和特征,内在地决定了它对网络教学和网络学习起良好的......
文章提出"泛在学习共享空间(U-LC)"这一创新服务模式,从愿景、内涵和功能等方面发展学习共享空间,以期全面支持学生的学习。U-LC的......
终身教育视阈下,虚拟学习共同体作为一种新型的学习组织,实现了成人学习者网络环境下个性化与社会性学习的双向结合,极大地满足了......
基于对湖北省113名农村英语骨干教师的信息素养现状进行的问卷调查,反映出现阶段我国中小学英语教师在信息意识、信息获取能力等方......
虚拟学习共同体可有效弥补传统课堂中的交互匮乏,提升学习者的自主、协作、研讨和反思的能力,是养成终身学习能力并促进知识发展的......
信息时代人类的学习越来越趋向数字化、终身化。我国基础教育新课程改革倡导学生自主、协作、探究的学习方式，要求教师由传统的课堂......
深度学习指要求学习者能够批判性地进行学习,反思自身原有的认知结构并在此基础上建构新知识的一种学习方式,它有利于培养学习者的......
在现有虚拟学习共同体知识建构研究的基础上,从信息空间的视角,分析虚拟学习共同体中复杂知识的分布,依托知识分布情况,分析共同体......
随着网络教育应用的深入开展,虚拟学习共同体成为有着共同愿望、共同兴趣的人们聚集在一起进行沟通、交流,分享学习资源,共同完成......
网络的普及和发展吸引越来越多的学习者开始选择自主化、网络化的新型学习方式。依托网络和多媒体技术构建的虚拟学习共同体,使得......
随着社会活动和服务中知识含量的稳步增长,知识管理正成为知识经济时代企业运作的重要工具和研究内容。另外网络教育的发展,也使得......
虚拟学习共同体的学习者处于网络学习环境中，由于学习者的非理性，助学者必须建立激励机制引导学习共同体的成功。作者首先对前景理论......
高校社会实践是培养大学生深入实际、了解国情、服务社会的重要途径。社会实践与理论教学比较,它突破了课堂教学的物理空间。应用......
作为教育游戏中全新的组织形式，虚拟学习共同体对学习者在游戏环境中有效学习起到了良好的作用。本文系统阐述虚拟学习共同体的相关......
合作学习是远程教育的一种基本学习方式，远程学习者处于相对分离的状态．因而形成了远程虚拟学习共同体。从远程合作学习的特性出发，提......
互联网和信息技术的不断发展,为我国高校外语教学与研究带来了全新的发展空间。网络教育中的虚拟学习共同体是学习者进行网络学习......
