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现代英语教学的目标是培养学生的交际能力,而跨文化交际意识是交际能力的一个重要组成部分.在外语教学中,跨文化意识的培养应当与......
在中国,外语教学的主要渠道是课堂教学.课堂教学质量的提高很大程度上取决于教师能否使用现有教材,组织起成功有效的教学活动.现行......
阅读理解的程度可由浅到深分为三个层次:表层理解、深层理解和评价性理解。表层理解只须懂得文章字面的意思;深层理解要求读者能清......
目前,许多英语教师在使用JEFC(初中英语新教材,中国人教社和英国朗文出版集团有限公司合编,简称JEFC)教材时仍感到语法教学很困难,......
现行教材<JEFC Students'Book3>(2001年12月第1版)以其丰富的谈话资料、广泛的话题,翔实的材料和浓郁的时代气息(如教材中介绍......
在九年义务教育初中英语课本中，以对话为主的课文占有很多篇幅，以往处理这类课文的方法多是听录音-模仿-操练-记忆。虽然操练较多，但......
读本刊2004年第9期<<JEFCStudents'Book3〉指瑕>后,对文中所提英语之"瑕"有不同见解.认为所谓"瑕"并非瑕,而是英语用法习惯、......
ＪＥＦＣ教材单元小结课的教学●张轶芳赵三梅随着ＪＥＦＣ教材的普遍使用，“教师讲、学生记、做练习”的传统教学模式已很难适应新大纲、新教材的需......
英语是进行国际交往以及获取各种信息的重要工具,中学阶段是为未来发展打基础的关键时期,因而基础教育阶段的英语教育就显得越来越......
