“3+1”教学模式相关论文
本文以“3+1”教学模式为背景,研究作为“3+1”教学模式中最关键,也是对培养本科生的工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力有......
大学物理是高等学校理工科各专业一门十分重要的基础课,涵盖了多方面的物理内容,对于培养学生的科学思维能力和提高其综合素质具有......
摘要：在应用型本科高校的教学改革之路上，大连理工大学城市学院在因材施教的教育原则下探索了高等教育阶段共性教育与个性优势培养有......
在我国制造业快速发展的背景下，地方综合性高校如何改革人才培养模式来适应人才需求发展，尤其是加强工科大学生的专业技能和实际应用......
【摘要】从古至今关于课堂导入技巧的论述不胜枚举。然而，都是万变不离其宗，基本都是教师作为导入的主体论证课堂导入的重要性和导入......
目前。我国高等院校旅游管理专业人才培养模式存在着课程体系设置不科学、理论和实践脱节、高校旅游专业与旅游行业联系不密切等问......
应用型本科“3＋1”教学模式的提出已有一段时间,国内部分高校（黑龙江科技学院、江西理工大学等）已完成相关专业试点过程,目前已进入全......
长期以来,我国高校旅游管理专业本科教学大多实行的是传统的课堂教学模式,其特点是重理论轻实践,导致了学生实践动手能力差、毕业......
随着市场经济的快速发展,高校建设与经济发展的关系愈来愈密切,为了实现"走自主创新之路,建设创新型国家"的发展战略,满足企业对学......
"3+1"教学模式是将4年本科教育的基本内容,在前3年完成,4年级学生进入研究室,协助导师进行教学、科研、开发及生产实践活动,并完成......
论文介绍了CDIO教学理念产生的背景和理论基础，将其与传统教学模式相比具有明显的优越性。在实践教学中将CDIO教学模式和3＋1教学模式......
教育素质是在任教从师的专业素质，是教师整体素质中不可缺少的特殊因素。面对新世纪的要求，取得教师资格者的教育素质必须达到应有的......
利用“3＋1”教学模式中“1”年的实践教学时间,让学生参加企业定岗实习、鼓励学生参与勤工俭学及参与社会公益活动等校外实践活动,......
“3＋1”新型的教学模式,注重创新实践能力的培养。“3＋1”教学模式下的微生物实验课程,以求提高学生的就业择业能力、缩短社会适应期......
根据地方本科高等院校的特点,介绍应用型人才培养模式改革下的实践教学,并结合邯郸学院制定的"3+1"教学模式改革方案,就加强实践教......
独立学院是我国高等教育领域的一种新生事物，面对挑战，积极探索符合独立学院实际和学生特点的办学模式，形成办学特色；同时提出我院制药......
大学英语＂3＋1＂教学模式改革,即前3个学期为基础英语学习阶段,第4个学期为提高阶段,根据学生兴趣开设拓展类英语必选课。＂3＋1＂教学模式改......
针对吉林工程技术师范学院通信工程专业培养实用性和创新型人才的目标，提出“3＋1”教学模式，制定具体实施方案，并应用于实践环节。实践......
本文分析了中国计量学院生命科学学院构建并实施以“3＋1”为核心的教学模式,同时推行“小研究生培养制”、组建兴趣小组以及与校外......
新课程背景下的美术教学,为美术教师提供了更加广阔的发展空间。该文以靖江初级中学美术教学的实际情况为依托,以葫芦为载体,重新......
面对竞争如日中天的社会，为了能在高等教育竞争中赢得一席之地，北航北海学院软件与信息工程学院就教学模式进行了认真的研究与探索实......
建国以来,我国一直在改革课堂教学。从“双基”到“四基”,从重视智力发展到强调非智力因素的发展,从以教师为主体转变为以学生为......
传统的高中课堂多采用灌输式的教学模式,高中思想政治课堂也不例外,注入式教学模式的弊端制约着思想政治课堂教学的效果。在新课程......
为落实教育部“卓越工程师计划”进行的卓越服装设计师教学实践,目前尚处在探索中;在卓越计划指导下,以市场需求为导向开展的“3＋1......
大学英语“3+1”教学模式指公共大学英语课程在学生大一至大二阶段前三个学期(“3”)保持原有一贯实施的教学安排,继续要求非英语......
“3＋1”教学模式是为了适应社会发展而提出的新的教学模式，即将本科学生的四年在校学习时间压缩为三年，最后一年学生到企业实习，参与到......
目的探讨康复工程学的教学方法。方法采用“3＋1”教学模式，“3”即课堂理论教学＋多媒体教学＋实物教学，“1”则是学生自行设计课程。结果......
摘要：在长期的教学活动当中“3+1”这种教学模式运用地比较广泛。通常情况下这种教学形式包含：合作互动、精讲精学、检测展评，分类作......
"3+1"教学模式是安阳师范学院大学英语课程体系改革的一次尝试,以期解决目前大学英语教学中存在的弊端。本文主要探讨该模式在课程......
2004～2009年,我校中药制药专业已经历了3轮＂3＋1＂校企合作实践教学改革,积累了大量的一手资料和丰富的实践经验,这种教学模式在一定层次......
“3+1”是一种新的教学模式,是对人才培养模式改革的尝试,它注重创新实践能力的发掘和培养,与传统教学模式的主要区别在于,大学前3......
在现代大学理工科专业教学中，大学物理实验是增强学生动手能力，提高学生自主创新能力的最主要课程之一，如何使学校的物理实验教学满足......
“3+1”翻转课堂模式是课堂教学改革的一种新教学模式.本文主要针对“3+1”教学模式下的一节概念教学尝试为例,对课堂实录进行分析......
本文分析了独立学院工程管理专业实践教学改革过程中存在的若干问题,提出了改革“3+1”培养模式的专业实践教学方式、营造良好的专......
