“八荣八耻”相关论文
“八荣八耻”社会主义荣辱观和大学生思想道德教育的目标是一致的。针对当代大学生思想行为的特点进行社会主义荣辱观的教育，对大学......
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是各级各类学校在新时期对学生进行思想道德教育的纲要，是进一步推进......
胡锦涛同志在2006年6月出席全国政协十届四次会议时，提出了“八荣八耻”荣辱观。如何认识“八荣八耻”荣辱观的价值和意义，把握其内......
社会主义荣辱观是胡锦涛总书记3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的,其主要内容概括为“八荣八耻”。会计职业道德......
胡锦涛总书记于2006年3月4日下午在第十届中国人民政治协商会议第四次会议的民盟、民进联组会上发表的“关于树立社会主义荣辱观”......
所有社会主义理论教育的一个重点集中在成人身上,另一个重点集中在大学生身上。接受继续教育的成人大学生正好构成二者的结合点,在......
本文通过对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的恩考,从道德与经济、历史与现实的角度,分析了我国道德实践出现的问题,提出了发扬中......
胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新世纪新阶段我们党对社会主义荣辱观的新概括，是对社会主义思想道德......
“八荣八耻”社会主义荣辱观言简意赅、通俗易记、内涵丰富、意蕴深长,可以从逻辑结构、纲目关系、行为准则以及阳光工程上去理解......
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观具有重大的现实意义和深远的历史意义。第一,社会主义荣辱观是实现社会文明进步......
[摘要] 社会风气建设的关键在于树立正确的荣辱观。加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，切实推动社会风气建设，需要......
2008年6月20日,在人民日报创刊60周年之际,中共中央总书记胡锦涛来到人民日报社视察,并发表了重要讲话,再次强调了社会主义核心价......
本文作者主要从其所在地矿队构建文明先进单位出发,探讨社会主义荣辱观在地质单位建设中的重要性和必要性,并以此促进地质单位各项......
我国正处在社会转轨期,在荣与辱的问题上表现出多样性、多元性、多变性。深刻理解和践行胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为主要内容......
“八荣八耻”荣辱观涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,反映了无产阶级世界观、人生观、价值观,我们要在全社会特别是青少年......
摘 要： 在思想品德课的教与学中贯彻“八荣八耻”的社会主义荣辱观，是思想品德课教学的目的和归宿。让“八荣八耻”的社会主义荣辱观......
“八荣八耻”是胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,概括精辟,内涵深刻,集中体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的......
党风是社会风气的表率;党的各级领导干部是全党的表率;牢固树立和认真践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,领导干部特......
我国正处在社会转型时期,现代社会多元价值的共存,影响到中职生的道德价值体系的形成,德育工作面临严峻的挑战。以“八荣八耻”为......
中国梦语境下,树立“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观具有重要的现实意义。“八荣八耻”是社会主义荣辱观的核心内容,它蕴含......
在新时期以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观为准则，培育和加强青少年思想道德建设是国家和民族的健康、持续发展的一项重大战略......
胡锦涛总书记明确提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，即“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚......
"八荣八耻"的社会主义荣辱观,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主......
"八荣八耻"是当代国民精神动力整合的重要指导思想和依据。本文在"八荣八耻"思想指导下,从揭示国民精神动力整合的必要性与合理性......
在我国《公民道德建设实施纲要》颁布实施6周年暨第5个“公民道德宣传日”前夕，由中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联在......
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是十六大以来党的又一理论创新成果。在形式上突破了我国传统道德中主要以“耻”来阐述......
胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，开拓了社会主义精神文明建设的新境界，为高校思想政治教育的发展提供了新契机，高校要采......
作为人类社会最古老的伦理范畴之一，荣辱观的内涵随着社会历史条件的变化而变化，但只有既汲取传统精华、又反映时代精神的荣辱观，才会......
学生文化是学生群体普遍认同的的价值观、思维习惯和行为方式，其核心是价值观。学生价值观是学生对价值和价值关系的理解和追求，是影......
文化、道德和教育领域出现的诸多问题，是中国社会面临的新课题。中共中央总书记胡锦涛早就提出“八荣八耻”的社会主义道德规范：于丹......
荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。以“八荣八耻”为主要内容的......
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,从操作层面看,是作为社会主义新时期的道德标准和今后道德建设的目标而存在的,但若深入分析其内......
胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，是对社会主义荣辱观的系统阐述。“八荣八耻”社会主义荣辱观具有丰富的内涵。社会主义荣辱观既弘扬......
当前，如何在新形势下创新和加强企业文化建设，寻求构建和谐型企业新路子的问题，越来越受到广大企业的重视。2006年3月4日，胡锦涛总书记......
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观是新形势下高校恩想政治工作的重点。大学生是中国特色社会主义事业......
胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义基本道德规范和价值取向的集中体现，是马克思主义世界观、人生观......
胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话，为我们树起了道德建设的新标杆。党员干部努力学习和践行“八荣八耻”对推动形成良好的社会风......
本文针对胡锦涛同志提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，从伦理理论的角度和中国道德文化发展历程的视野，分析了树立社会主义荣辱观在......
牢固树立社会主义荣辱观，是全面推进中国特色社会主义事业的需要，是推进公民道德建设和社会主义精神文明建设的需要，是社会文明进步的......
执政党要保证长期、有效的执政,关键在于加强党的执政道德建设。新时期建设一个道德上精良的中国共产党,必须践行＂八荣八耻＂社会主义......
