道德实践相关论文
“勇”在儒家思想体系中的地位十分重要,它作为一种道德驱动力,对个体道德人格的养成具有提撕作用。“勇”被视为一切美德得以成立......
医学生的道德教育随着教育的不断深化改革而广泛受到关注.目前国内的研究多关注教师和医学生本身,对道德教学模式创新关注较少.医......
人是实践中的人,实践创造了人的本质。从实践的角度探讨现实中的教育问题,是马克思、杜威等实践论者启发教育研究者的重要精神财富......
作为一种考虑道德问题的独特路径,关怀伦理相较于传统道德理论的最大不同之处在于由强调分离的个体的理想状态转向强调人类身处关......
本书考察了第二次世界大战中纳粹屠杀犹太人事件在美国被描述和纪念的情况,从战后年代的低调处理,到20世纪90年代的"大屠杀热",......
借鉴中国传统德育方法徐雅芬在《中国优秀道德传统教育与高校德育》一文中，指出中国传统教育方法对当前高校德育工作有积极的借鉴作......
小学阶段是形成基础规则意识的时期,这一时期的学生喜欢自主、富有活力、充满情趣的课堂,自主学习能激发学生的求知欲.在道德与法......
苏格拉底（Socrates）是古希腊著名的思想家、哲学家和教育家,被称为西方哲学的奠基者,也是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名......
强化师范生的职业道德教育是筑牢立德铸魂育人根基的需要,是促进新时代教师队伍建设的内在动力源,也是师范生专业成长的内在要求.......
班主任应对每天的晨会进行合理规划,充分围绕立德树人和班级管理这两大内容去展开有序列的活动,通过定调、聚焦、有序、落实、有趣......
社会主义道德代表了人类社会最崇高的价值追求,蕴含着丰富的集体的善思想,社会主义道德实践能够最大程度激发人类社会中集体的善.......
空间生产的资本化、碎片化、均质化加剧了城市空间中个体道德生活的失落,只有重新开启对空间生活向度的道德审视——即构建基于个......
以"班会"为核心,民国以来的小学道德领域教科书主要历经了五个发展时期,即,民主初肇与摸索奠基期、统一抗战与党义期、"复兴基......
人类对灾害的态度经历了畏惧、奋起抗争、防范与抗争相结合的变化过程.灾害对人类生命造成了威胁,因此,面对灾害,人们的道德态度应......
欧克肖特是二十世纪的一位重要的哲学家和政治哲学家，他的哲学和政治哲学中都有着非常独到的理念，欧克肖特的政治哲学充满了对政治本......
道德实践活动是促进德育影响转化为学生品德的基础。学生在道德形成过程中要完成由知到信、从信到行的两次转变,道德实践环节必不......
道德并非只是社会强加于个体身上的规范与义务,由于思考的存在,道德主体具有相对于伦理观念的一定的自由。随着市场经济制度的发展......
道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。古今中外,人们无不高度重视道德的价值和地位。司马光在《资治通鉴......
道德与法治课程要有实效,就需要有机的与学校的所有课程融合,让所有课程都蕴含道德与法治的内容,并将道德与法治课程目标与学生的......
当前,全球生态环境问题层出不穷,且有愈演愈烈的迹象。面对曰趋严峻的形势,各国相继在政治、经济、科技、法律等方面做出努力,展开......
当代大学生在道德方面存在的主要问题有道德行为失范、道德评价偏差、道德修养弱化等。社会转型是引发大学生道德状况发生变化的根......
道德实践是在掌握道德理论知识基础上，以品德经验为主，联系社会生活实际，结合教學中对于主要问题的思考，创设有价值的教育活动，通过学生......
连日来，上外研究生部党总支和研究生会组织研究生以多种方式学习讨论胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观。大家紧密联系自......
医学生的道德教育随着教育的不断深化改革而广泛受到关注.目前国内的研究多关注教师和医学生本身,对道德教学模式创新关注较少.医......
在以往的初中道德与法治教学中,不少师生都感觉这门课程的理论性比较强,学生虽然能够听懂并认可教材中所阐述的各种道理,但是很少......
摘要：通过本人的教学实践，论述了思想品德课教学中的情感体验和道德实践之涵义，又例证了教学中如何组织学生开展情感体验和道德实践活......
党的十八大明确提出了社会主义核心价值观的具体内容。在新时期,践行社会主义核心价值观是国家主流意识形态建设的重要工程,也是马......
激发与培育道德情感是深化道德教育引导的必然要求与有效方法。在立足个体道德规范习得的规律、阐释道德情感在道德教育引导过程中......
摘 要：党的十九届五中全会提出要加快推进国家治理体系和治理能力的现代化。道德建设是国家治理体系的重要组成部分，是提升国家治理......
在《论语》“察其所安”的文本中,孔子以视、观、察三个动词步步深入、层层递进的方式考量一个人的真我本心、真实本性,最终的落脚......
新课程的教学改革要求培养创新型的人才,而培养创新人才必须创造和谐民主的教学环境,因为只有和谐民主的教学环境,才能使学生张扬......
基础教育改革势在必行,思想品德教学首当其冲,在教学中要不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的......
邓小平社会主义道德建设理论至少可涵盖十二个方面的基本理论层面：一是以为人民服务的宗旨作为理论核心；二是坚持义利统一；三是先进性......
中国共产党十四届六中全会上提出:建立“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益”的社会主义义利观。这一科学的......
麦金太尔早期曾积极参与英国新左翼运动,并较为系统地研究过马克思主义,提出了一系列在当时具有广泛影响的马克思主义的人道主义观......
当前中国社会的道德困境充斥于本土文化的传承、外来文化的侵蚀、价值观念的紧张以及原则的内在冲突等不同层面,严重地影响了中国......
本文以人教版《道德与法治》七年级上册“敬畏生命”一课为例,阐述生命教育的内涵,并从坚持“以人为本”的理念、树立正确的生死观......
德育工作是一项系统工程，也是一项网络工程，需要家庭、学校、社会共同来完成。而受应试教育的影响，学校的德育工作只能成为学校的“软......
