“愉快教学”相关论文
现代教育教学理念提出了“以全面提高学生的素质，培养各方面全面发展的全能型人才”的素质教育观。而“愉快教学”则是素质教育的外......
学生对物理的兴趣在很大程度上取决于教师的课堂教学情境,因此精心创设愉快的课堂教学情境成为教师的首要任务.教师应尽量让学生在......
长期以来，初中思想品德教学仍然处在以升学为目的的僵化的应式教学模式上，教学方法单一，教师照本宣科，学生死记硬背，教师讲学生听，教师板......
著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出了“愉快教学”的思想。应该说，这是一个具有历史意义的教育思想。当我们把快乐引入英语课......
孔子早就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学认为：兴趣就是认识某种事物或爱好某种活动的倾向，人的兴趣是一切活动，无......
美国心理学家布鲁指出：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。“愉快教学法”其目的是符合小学生年龄特点及心理特点的教育环境和教......
“愉快教学”就是老师以一颗诚挚的爱心，采取喜闻乐见的教学形式，激发和调动受教育者的学习兴趣和自觉性，在没有任何强制手段和压力的......
一、愉快教学的内涵 愉快教学的内涵主要是指基础教育要按照学生自身的心理特征来创设相应的教学环境，在这种愉快的教学环境中进......
“愉快教学”，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法，也是一种比较成......
心理学研究和教学实践表明，当学生的心理处于压抑、不满、失去信心甚至在恐惧之中，它将直接阻碍、削弱、甚至中断智力活动，破坏了对学......
相对于“苦学”,“愉快教学”更强调“乐学”.这种理念要求教师要关注学生的学习状态,要让学生能够在轻松愉快的氛围中获取知识与......
“愉快教学”是国家教育行政部门积极支持和大力推广的一项教改实验项目，它能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全......
小学生可塑性强,对知识充满好奇,对很多事物都极易产生兴趣,但这种兴趣却很短暂.教师就应充分把握学生的这一鲜明特点,通过各种有......
兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴......
语文是一门基础学科。近年来随着教育观念的更新，对教学以学生为“主体”认识的加深，课堂教学结构由封闭向开放的转变，以及时代对未来......
愉快教学就是要把学科的趣味性和知识性结合起来，培养学生学习的兴趣，引导学生乐于学习、善于学习，让每个学生都能在愉快的环境中得到......
愉快教学作为一种成功的教学模式，在小学英语教学中已被广泛应用。让学生在轻松愉快的氛围中主动获取知识、发展能力，这样有助于学生......
教育心理学表明,学生以愉快的心情学习,其效率远远超过被动学习。从多年来的教学实践中表明:做为一名教师,应更多地了解学生身心特......
[摘 要：基于核心素养的“愉快教学”，是教师为了实现教学目标而运用的一种教学手段，即教师根据教学情境的特点、学生身心发展规律和现......
