《“番茄太阳”》相关论文
<正>文本解读:《"番茄太阳"》是苏教版国标本四下第四单元的一篇讲读课文。作者卫宣利以自己的见闻为主线,按照时间先后的顺序叙述......
<正>(苏教版国标本四年级下册)【教材细读】《"番茄太阳"》是一篇给人温馨、让人感动的文章。每每阅读,平静的心总会被感动激荡,以......
<正>目前,很多学校在进行课堂教学模式改革,其核心聚焦在把学习的主体地位还给学生,努力构建自主、活力、高效的课堂。以"学为中心......
<正>每次听于老师讲课总会有很多感触和收获,这次也不例外,于老师讲授的是苏教版四年级下册的《"番茄太阳"》,文章以"我"的见闻为......
<正>语文新课标指出,阅读教学要注重培养学生的基本能力,即听、说、读、写的能力,同时也要提高其人文素养。从课程性质来说,语文的......
<正>教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字新词,理解生字词语。3.体会"番茄太阳"给"我"留下的深刻印象,感......
<正>【课堂实录】师:(认真书写"番茄")"番茄",又叫西红柿,原来是从国外引进的一种蔬菜,所以叫作"番"。"茄"这个字书写的时候要注意......
期刊
<正>尊敬的各位评委,下午好!今天我说课的题目是《"番茄太阳"》,下面我将从五个方面进行说课。一、教材解读《"番茄太阳"》是苏教......
<正>师:同学们,我姓于,叫于永正,来自江苏徐州。欢迎我吗?生:欢迎!师:谁愿意说一句欢迎我的话?生:欢迎于老师到我们砀师附小来作课......
<正>设计理念:种心灵的"太阳",让学生心灵为之温暖。种语言的"太阳",让学生语言为之鲜活。教学目标:1援"留下形象",通过引导学生理......
<正>目前,在小学中高年级的语文课堂上,写字训练被边缘化,老师的指导严重缺失,更谈不上有效。面对当前的现状,我们该如何使学生爱......
<正>叶澜教授说过:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年的反思,有可能成为名师。成为名师,并非每位教师都能达成,但至......
<正>在当前我们语文课程设置紧(中高年级每周7课时左右),课文容量大(中高年级每册24篇左右)的前提下,我们一般一篇课文的教时安排......
<正>设计理念这篇课文篇幅较长,它有两条线索:一是明明的笑;二是明明的笑对作者的感染。教学中,我抓住描写明明笑的句子一次次感悟......
<正>于永正老师的语文课一直以"真实、朴实、扎实"的教学风格深得广大师生的喜爱,如陈年佳酿时间愈久愈觉得醇香,视野越开阔就越感......
