关键词句相关论文
高中语文诗词教学在整个语文教学中具有重要的价值，诗词的文化背景深厚，语言表达形式精炼，表情达意委婉含蓄，艺术境界高深悠远。在高中......
统编教材二年级上册第六单元围绕主题“伟人”编排课文，教学时需落实“借助词句，了解课文内容”这一语文要素。在阅读教学中，教师可先......
文章以部编版语文三年级下册《花钟》一课的教学为例，重点阐述抓取关键词句优化小学语文教学的策略：基于单元关键词串联语文课堂；基于......
所谓文眼，即文章中起着点睛作用的关键词句。文眼是文章的中心所在。教师在阅读教学中如果把文眼作为解读课文的切入点，引导学生巧妙......
指导思想与理论依据:《语文新课程标准》中指出3-4年级学段的阅读教学,学生能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达......
语文课标的“课程目标与内容”中对第三学段（5～6年级）阅读提出的要求是：“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语......
【摘 要】采用质疑问难的教学方法，是在教学中激发学生的学习疑点，让学生自己提出疑难问题，然后引导他们去探索、解答的一种方法。它......
在小学语文阅读教学中，教师要树立学生的主体地位，关注学生自主阅读能力的培养和提升，所以就需要改变落后的阅读教学方法，结合学生的实......
【教学目标】 1.能有感情地朗读课文，背诵课文。 2.会用“无论……总是……”“只要……就……”造句。 3.通过对课文中“......
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0137-02 小学语文课堂教学中，在精彩纷呈的语文课堂中，导入有......
摘 要在阅读教学中，如果能抓住关键词句，运用多种训练方式，从而带动学生对字、词、句、段、篇的知识以及听、说、读、写能力的全面学......
在对话教学中，教师通过与学生的平等交流、顺学而导，引领学生深刻品悟文本的关键词句，感受人物的内心情感，从而实现语用。 一、 品......
新材料作文提供的写作空间更加广阔，如何让学生在较短的时间内吃透材料、选准角度成为作文成功的重要因素。 一、顺向思维 抓关......
【教材分析】：寓言故事这个板块的内容与其他板块的联系并不是很大，但在培养学生阅读能力上是不断延续和深入的。本册教材承接三年级......
小学中年段语文教学具有“承上启下”的关键作用,这一阶段的教学中,学生语文知识学习相关专项能力的培养显得至关重要.借助关键词......
我国语言文字的最大美感在于具有内敛性质突出的含蓄美,这也就导致了在语文教学过程中,小学生需要从关键词句入手去感受文章整体内......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0156-01 《小兵张嘎》是一篇小说，在设计本节课时，我首先考......
1.阅读教学应辨清文中的关键词句 关键词句是相对一般词句而言的，它是对文章的内容表达至关重要及对文章价值观有重要支撑的词句......
在新课改大环境下,初中数学教学在知识技能传授的基础上,更加重视学生数学思维能力培养,对于初中学生来说,应用题审题方法的扎实把......
理解一篇文章可以从关键词句入手,关键词句是文章的“眼睛”,是学生走进文本的重要窗口,抓好、抓稳、抓对关键词句能够帮助学生更......
一、明确高考考点 即鉴赏古典诗歌的形象、语言、表达技巧;评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度。由此可见,在古典诗歌方面......
阅读理解题是各地中考的必考题之一，分值至少在30分以上，篇数至少在三篇以上，选材范围广，题材体裁多样。题型多样，常见的有：选择题、判断......
关键词，对一篇文章而言，指的是能揭示文章核心意义的词语；对课堂教学而言，指的是能实现教学目标的词语。它最大的特点就是回归语文本身......
炼字练句。古人作诗填词讲究炼字炼句，以使传神动人。阅读古代诗歌，评析诗人炼字炼句的技巧和作用，有助于深入体会诗歌丰富的内涵。主......
是魏晋大诗人陶渊明的代表之作,在研读过程中,我们除了惊叹于作者的奇幻构思,向往于桃花源的世外仙境外,亦发现作品有多重所指.我......
摘 要：语文教学中的审美情趣培养应紧扣作品关键词句，让学生充分欣赏美；结合课文创设情境，让学生充分感受美；抓住课文贯穿红线，让学生充......
托福听力作为整场托福考试中耗时最长、脑力消耗强度最大的部分，一直是大多数考生出国留学征程上的拦路虎。面对无论是相对接地气的......
传统的阅读教学中，不少教师很喜欢运用串讲的形式，将文章中的词语、句子、段落逐个进行详细的分析、讲解，以至把整篇课文分析得支离破......
语文考试是高考的第一场，得语文者得天下，它既可为总分作贡献，又可为其他科目增强信心，所以很多学生会因对首场考试过度重视而导致发挥......
学习主要有以下几个阶段:课前预习;听课;复习;完成作业.rn一、预习阶段rn概括起来就是“读、画、写、记”.“读”,要有课前预读的......
《范仲淹的故事》是语文S版五年级下册第四单元的课文。这篇文章文质兼美，有丰富的精神内涵，我在教学中充分利用教材实施情感教育，效......
阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程.小学生阅读理解能力的提高,决非一日之功,在阅读教学中,教师应该加强引导,让学生真正走......
苏教版四年级上册的《徐悲鸿励志学画》是一篇叙事性文章,我引领学生抓住课文中描述事情发生、发展过程中的关键词句,来反复品读,......
●周 英 王 亚 “咬文嚼字”教学谈 一、 寻根问底：为何“咬文嚼字”？ 1. 从语文课程的性质来说，决定了语文学习不能游离于......
对于关键词句，如何去咀嚼、品味？笔者运用对比咬嚼法结合教学案例，做些说明。 一、 对比咬嚼法之一——删除对比 [案例] 六上《......
讲坛 笔者认为，探讨课堂上如何促进学生思考的发生，培养学生独立思考能力，可能比关注课堂上气氛的热烈、学习方式的繁复更具有教学......
在古典诗歌教学中,应引导学生从诗歌的标题把握诗歌的情感倾向;从诗歌的诗歌的情感载体;从诗歌的关键词句领会诗歌的情感实质.......
【摘要】“文眼”是我国独有的关于文章写作的术语。它是文章中最有表现力、最能帮助读者理解整篇文章的主题思想或脉络层次的关键......
本文以实例的形式分四点对新材料作文的审题立意方法加以说明。 一、抓关键词句 关键词句往往是“文眼”，它蕴含着材料的......
[教学目标]rn1.学会本课生字词.把课文读正确,读通顺,有感情地朗读“学盲文”部分重点语段.rn2.整体感知课文,了解他传的文体特征,......
