于永正相关论文
随着新时代义务教育课程与时俱进与育人蓝图的优化，语文教师在课程中铸牢中华民族共同体意识、建立文化自信、培育时代新人等方面具......
散文是一种极具个性特点的文学体裁,它包括了写人、记事、写景、抒情等多种类型。其篇幅或长或短,语言风格各异,或质朴平实,或凝练......
《秋天的怀念》是七年级所学的第一篇回忆性散文,史铁生用朴实而又饱含深情的语言记录下自己患病前后复杂的心理历程及母亲平凡而......
偶然读到这么一段文字，我很震撼： 在遥远的深山里，生长着一种与众不同的竹子，叫毛竹。这种竹子很是特别，在它成长的最初5年里，你几乎......
【摘要】 阅读是语文教学的最重要的环节,学生在分享美文时如何撞击出情感的火花,与文本对话,从而提高语文素养。本文就从自己的......
【摘要】 随着社会的发展、知识在更新,新课程所强调的“双基”应该是像汉语拼音、识字写字、词句段篇等基础性的知识,怎样听说读......
摘要：语言教学要注重言语实践，丰富学生的语言体验，设计成多样的“说”来培养学生的语言表达能力，为其今后写作能力的提高打下坚实的基......
当下的小学语文阅读教学确定了学生的主体地位，关注学生的可持续发展目标，强调阅读教学在本质上是一种对话。阅读教学中的对话行为过......
[摘 要]作文教学在接收和输入信息、传递和交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质等方面具有重要且深远的作用。小学......
一、结合重点词语想象练笔 课文中有些重点词语有着丰富的内涵，理解这些词语可以让学生深入理解课文内容，深切感受人物的情感。特......
语文课要突出语文教学自身的特点，致力于学生语文素养的形成与发展。要让学生通过语文实践，不断丰富自己的人文精神。那么，语文课堂上......
【摘要】 农村小学生学习英语的时间很少,其英语能力普遍较差,熏陶感染就愈显重要。教师的课堂熏陶,学生的自我熏陶,生活中的实践......
[摘要]农村小学生学习英语的时间很少，其英语能力普遍较差，熏陶感染就愈显重要。教师的课堂熏陶，学生的自我熏陶，生活中的实践熏陶等方......
摘要：现代意义上的教学对话是建立在民主、平等的基础上，教师不以权威者自居，学生在人格上是独立的。教师与文本对话的深刻程度影响教......
随着社会对语文教育的期望值不断递长,好课的理论研究和实践探讨受到各方关注。一堂好课从来都是和社会发展的大背景相协调;好课的......
《语文课程标准》的颁布实施以及新的国标版语文教材的推广使用,为传统的语文教学注入了新的活力,语文教学改革也不断地向前深入。......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，发展学生的语文素养必须是全面的、综合的、持续的。但是在边远山区的农村小学，由于受“......
作文教学是中小学语文教学的重点工程，同时也是一个老大难课题，历来是语文教学中的薄弱环节。面对作文，老师怕教，学生怕写，很多学生甚至......
语文是以语言为根本的学科，语文的教育意义在于激发学生理解与表达的愿望，提升他们的读写能力，使学生在母语学习中不断加深对语言、对......
语文教学从来不缺争议之声,也不能缺少争议之声。没有了争议,也就没有了碰撞和发展。但面对争议,我们首先要有自己清醒的认识,切不......
很多老师不喜欢教低年级，因为孩子们整天叽叽喳喳，小麻烦不断，一切习惯都得从头培养，一遍又一遍地重复…… 在“语文主题学习”实验中，......
连续几个月，有幸参加了一些规模较大、颇具影响力的课堂教学研讨和培训活动，沉浸在这一系列密集的活动之中，引发了我深入的思考。活动......
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域地影响是深广的，学生对语文材料的反应又......
与吴勇老师相识多年却只见过两次面，但是他给我留下了极为美好的记忆。 文字中的吴勇 吴勇老师是江苏作文教学“三剑客”之一......
作为基础教育课程体系中的基础学科，语文学科充盈着丰富的人文性和情感性，有着其他学科所没有的激情和浪漫。因此，语文教学应该是诗性......
少慢差费，师生累得无功效 语文教学的“少慢差费”之病由来已久，吕叔湘先生诊断出的这个语文教学的病根至今仍未见良方能根治。究......
一、书声琅琅，“读”出高潮 阅读教学中要通过多种形式的朗读活动，让学生真正读出感情、读出味道、读出方法、读出见解、读出高潮......
在阅读教学中，教师要善于引导学生进行探究性阅读，让学生静下心来深入文本中去与作者对话，并引领学生在读中质疑，在读中融情，在读中意会......
朗读是语文教学的重要环节，它是以理解文字作品意义为目的的一种发声阅读。如何培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读能力呢？笔者总结了......
摘 要：我们祖先创造了灿烂辉煌的诗歌文明，然而现在诗歌正日益淡出我们的生活。如何培养孩子对诗歌的兴趣，让孩子懂得欣赏进而尝试创......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而，教学......
现状一：为朗读而朗读——为赋新词强说愁 什么是朗读？朗读就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。在语文教学中......
合理的教学目标是一节课取得成功的前提，而适宜的教学内容是课堂教学是否有效的关键。如果一堂课气氛很热闹，学生很专注，然而教的却是......
指导学生朗读课文是阅读教学的重要目标，也是感受语言、训练语感的基本方式。于永正老师说：“朗读好了，既留下了形象，又留下了情感，又留......
童年里的《水浒传》英雄梦 读书对于我来说，是学习和生活中必不可少的事情，除了自己是个教书匠以外，还因为我从小就和书有着不解之......
摘 要： 现行语文教材充分体现了语文课程特征，开放而又充满活力。这对阅读教学提高学生的语文素养有良好的促进作用，但如果不思考新时......
假日接到电话，是一个近十年不曾联络的号码。原来，一个出国留学的孩子回国了，希望来看我。他的妈妈打来电话特别叮嘱说：要看姨婆。姨婆......
“大纲”指出：课内外作业是巩固知识，提高能力的手段，教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻负担。那......
《语文课程标准》在“教学建议”中提到：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”而课堂是师生进行平等对话的主渠道、主阵地，学......
