《我的“长生果”》相关论文
《我的"生长果"》(统编语文四年级上册)一文叙述了作者少年时代的读书生活以及读书给自己带来的好处。在作者笔下,书是她享受生活......
<正>【课文品读】《我的"长生果"》是小学语文课文中的上品。章法美,内容美,语言美,手法美。这一篇课文,是语言教学的经典篇章。它......
叶文玲在《我的“长生果”》一文中写道：“在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神......
一、读与写有机结合《语文教学大纲》明确提出，要使学生“具有汉语语文的阅读能力和写作能力”。可见读和写都是同等重要．不可偏废。......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正> 教女作家叶文玲的《我的"长生果"》,我把教学重点放在学生自品语言,感受真情上,通过"四读"设计完成教学内容: 一、初读内容,......
一、导语设计 同学们,在学习中有一种普遍的现象,就是一提作文,大多数人愁眉不展,不是感到无从开篇,就是开篇后无话可写,如何摆脱......
<正>设计意图这是一篇阅读课文,全篇情感真挚,层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活。课文很长,如何在一节课内完成......
<正>教材中的略读课文,如何处理才能将教材内容与培养学生能力有机融合,而又不陷入精讲课文的范式呢?【教材简析】《我的"长生果"......
构思精选材严涉笔活──《我的“长生果”》试析黄建成《我的“长生果”》是我国当代著名女作家叶文玲为《中学生阅读》写的一篇散......
人类文明的传递有两个重要的场所:图书馆和课堂。少年时的我最迷恋的所在是图书馆,最向往的地方是课堂。这种向往和爱好一直延续到......
