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助读系统是教科书四大系统之一,是阅读课文中提示学习要求、学习重难点以及学习方法,诠释疑难问题的重要内容。部编版小学语文阅读......
语文能力一般包括阅读能力、写作能力和口语交际能力。要提高学生的阅读能力，教师在平时的教学中必须加强对学生阅读方法的指导。 ......
著名教育家叶圣陶先生曾说：“学生通过预习，自己阅读课文，动了天君（指大脑），得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果正相吻合，便......
在设计阅读教学的问题时，应尽可能从小处入手，引领学生挖掘文章的内涵，体验文字背后的情感，引领学生与作者产生共鸣，从而取得最佳的教学......
【教学内容】 六年级语文上册主题丛书⑤一一“家园的呼唤”中的五篇文章：《永远铭记一头麝》《最后一只蚊子》《当长白山只剩下......
【教学目标】1.快速阅读课文,赏读四句话,深挖“孤独之旅”含义。2.品读关键句段,体会成长感受。【教学重点】快速阅读课文,赏读四......
口语交际能力是一个人语文素养的重要体现，是现代公民的必备能力。培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交......
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。词汇、语法、阅读......
一年一度的高考，是一次竞争激烈的选拔性考试。学生英语成绩的高低将在很大程度上影响考生高考的成败。因此，在高三总复习时间紧、任......
如果说语文是一首诗，那么朗读便是一首歌。语文教学是否充满诗情画意，朗读是一扇窗口，是一面镜子。在阅读教学中，充分地运用朗读手段，可......
朗读二字对学生来说，是阅读课文中最经常，最重要的训练，对老师来说，是一种重要的教学手段，教师声情并茂的朗读，不仅对学生理解课文内容，丰......
小学语文阅读课文教学是提升小学生语文综合能力的重要途径,同时也是帮助学生养成良好阅读习惯的有效形式.小学语文阅读课文教学不......
在阅读教学中，经常有这样的现象，无论课文描述的景色怎么迷人，叙述的事情怎么感人，可学生就是无动于衷。其重要原因是学生角色模式的定......
阅读教学是语文教学的重要组成部分，通过阅读教学，培养学生的阅读能力、思维能力和审美情趣，使学生形成健康向上的优秀品质和良好的道......
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言，阅读和写作一样是没有“定法”的，但从微观来讲，学生阅读课文也和作文起步一样......
摘 要： 本文就初中英语阅读课文教学中普遍存在教学成效不高的问题，提出了几点关于增强初中英语阅读课文教学效果的建议：（1）要把学生对......
一、导入课文。感受主要内容 1.齐读课题——《少年王冕》。 2.同学们初读课文，就喜欢上了这位少年。这篇课文写了王冕七岁到......
留白，是中国画的一种手法。语文教学也要讲“留白”艺术，教师或在某些教学环节中留下时空，或利用文本中的留白，给学生营造一个体验、思......
目前小学生使用的数学教材，是许多专家依据新的课程标准，结合小学生的年龄特征、心理特点、数学学科特点等诸多因素精心编写而成的。......
在《高中英语新课标》指导下编写的教材中阅读课文体裁广泛、信息量大、篇幅加长、生词量多。如何有效地指导学生掌握阅读方法,有......
初中語文教学不仅是一门科学，而且是一门艺术。如何上好一堂语文课，这是每位语文老师需要仔细思索的，我有以下看法。 1.指导学生做......
阅读教学属于培养学生思维能力与想象力的重点教学，同样是推动学生语文素养得以更好发展的有效对策。由于小学生的阅读能力仍处于启......
摘 要：小学语文阅读课文教学是小学语文教学过程中的关键性环节，有效的阅读课文教学模式能够让小学生从小养成阅读良好习惯，通过小学......
小学生阅读包括课内阅读和课外阅读两个部分。课程表上的一个个小方框就像一圈圈围墙，方框内安排的语文课堂好像墙内的小天地，学生在......
九年义务教育初中物理教学大纲明确指出：“自学能力对每个人都是终身有用的，阅读是提高自学能力的重要途径之一。培养学生的自学能力......
随着教学步伐的进一步加快，实施素质教育已刻不容缓，语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观看，阅读和写作一样是没有“定法......
摘要：学生们都渴望在丰富多彩的语文综合实践活动中学习探究。文章提倡结合阅读课文、课文专题、学校活动积极开展语文综合实践活动......
小学生的学习兴趣很重要，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合学生的年龄特征和知识......
摘要：在小学语文教学中，识字教学非常重要，中年级识字教学应在低年级识字教学的基础上进一步巩固和发展，只有把字读好了，才能流利地阅读......
摘要：学生是学习的主人。学生通过自己的阅读， 掌握学习的能力。对学生来说，正如很多老教师所说的：只要有了能力，才能飞得起来。“这是......
【中图分类号】G633.7【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0077-02 随着社会的发展，教学方式也是各种各样，正如人们......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0158-01《数学课程标准》明确指出：“教师必须注意指导学生认......
一、案例背景 牛津英语教材具有很多的优点，它的内容联系社会生活，贴近学生生活实际，并且每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验实......
初中英语教学大纲明确指出：“在初中阶段英语教学应_侧重于学生阅读理解能力的培养和提高，并使他们获得一定的自学能力，为继续学习和......
一、导语设计 一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣，就如遇到了一顿美餐，让你垂涎三尺。同样的道理，一段好的导语，能引起学生阅读的极......
在实施新课程的背景下，从事多年英语教学工作的我踏上了崭新的英语教学之路。笔者小结这几年的心得体会。 1.沟通感情，勉励关怀。......
《语文课程标准》就阅读教学对7～9年级学生提出要求：“阅读课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作方式，共......
一篇文章内容的好坏，不是仅看文章题目是否醒目，也不是看文章中有没有华丽的辞藻，而是要了解文章真正的含义，作者写文章时的目的是什么......
