《语文教学大纲》相关论文
古语云：书读百遍，其义自见。《语文教学大纲》在各年级的具体要求中也都明确规定学生要学习正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是品......
作文在小学语文教学中一向是最难、最令人头疼、最有意见分歧的教学内容。九年义务教育《语文教学大纲》指出：作文是学生认识水平和......
读，在语文教学中占有十分重要的地位，是理解课文内容的主要途径，也是学好普通话、从小培养良好语言习惯的基本手段。小学《语文教学大......
语文教师对思维培养重要性的认识逐步加强，从语文教学基本模式的演进和“大纲”“课标”这些教学指导文件的表述中可以看出来： 19......
名句名篇是高考的常考知识点，笔者在指导学生背诵和落实默写的教学环节中，发现不少学生对名句名篇中的同音字存在着不同程度的混淆和......
《语文教学大纲》和新课标要求：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。并推荐了背诵的篇目。这几年的......
新课程标准中,《语文教学大纲》提出语文学科的基本特点是工具性与人文性的统一。要求语文教学中重视师生之间的平等对话与心灵沟......
初中作文教学是基础教育的一部分，《语文教学大纲》对中学生写作能力培养所提出的要求是：“能写简单的记叙文、说明文、议论文和一般......
美育,顾名思义,就是培养学生健康的情趣和审美观,培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育和中学语文教学是紧密地联系......
长期以来，中小学语文教学评价多是以教师为主体，以书面考试为载体，用分数量化等终结性评价来榆测学生的知识和能力，忽视对学生学习过程......
语文教学要落实素质教育，其实质就是要促使学生整体语文能力全面提高。根据《语文教学大纲》的要求，语文教学的主要内容是“掌握和运......
《语文教学大纲》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生......
一、高中文言文到底教什么？高中文言文教学如何处理＂言＂和＂文＂和＂思＂的关系？文言文,是用文言写成的文章,在语言表达上与现代文有很大差异,......
文言文是语文教学的重要组成部分。《语文教学大纲》也规定：中学生应该能够诵读一定数量的古代诗词和能借助工具书阅读浅易文言文，并......
新的语文课程标准中，确立了“知识和能力、过程和方法以及情感态度和价值观”三位一体的课程目标，这与原先《语文教学大纲》中所提到......
俗话说：“字是人的第二张脸。”而这张“脸”的美与丑，将会体现一个人的文化品位以及艺术修养的高低。学生如果能把字写好，将终身受益......
“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多......
<正> 同普遍中学相比,技工学校的语文教学有以下三个特点。 第一,语文是文化课,是辅课。辅课的明显标志就是课时少,部颁《语文教学......
语文学科是工具性和人文性(原大纲是思想性)的统一。中国文章历来强调“文以载道”“文道统一”，而《语文教学大纲》一直把思想教育......
近几年来，在全面实施素质教育的背景下，我国进行了声势浩大的第三次课程改革，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文标......
〓〓写作是什么？学者张寿康曾说：“写作是一种需要。”而《语文教学大纲》则说：“小学作文教学要训练学生把自己看到的、听到的、想到......
新的《语文教学大纲》明确指出：在语文教学过程中，教师要根据教材特点和学生实际，使学生潜移默化地陶冶道德情操，培养爱美的情趣。一方......
《语文教学大纲》指出“沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。”可见，开展第二课堂是我们......
中学语文教材蕴涵着极其丰富的对学生进行思想情感、道德意志教育等德育方面的内容。新课标的《语文教学大纲》明确提出：“在语言文......
2001年国家教育部颁布的《语文课程标准（实验稿）》，在“阶段目标”中第一次明确提出把“识字与写字”作为五大任务之一。过去的《语文......
<正>叶圣陶先生说:"写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。文章的材料是经验和意思,文章的依据是语言。只要有经验和意思,只要会......
读，在语文教学中占有十分重要的地位，是理解课文内容的主要途经，也是学好普通话，从小培养良好语言习惯的基本手段，小学《语文教学大纲》......
小学阶段特别是在农村，语文的课外阅读一直是语文教学的重要组成部分，农村小学生阅读兴趣和阅读能力的培养在教学中占据着越来越重要......
【中图分类号】 G62.21【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）25-00-01 上世纪八、九十年代的小学《语文教学大纲》强调......
文言文是传承传统文化的桥梁和纽带，是传统文化的载体。重视高中的文言文教学，培养高中学生阅读文言文的能力，可以培养文学鉴赏能力，提......
《语文教学大纲》明确指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在......
《语文教学大纲》明确指出，中学生应“能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向”。《考试说明》对文言文阅......
从《语文教学大纲》提出语文教学的“双基”标准,到《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课程要致力于培养学生的语言文字......
《语文教学大纲》对语文教材提出了“思想内容好”、“语言文字好”、“切合实际”的要求。在语言文字方面，明确要求：“入选的古代作......
“听说读写”原是《语文教学大纲》对学生语文学习能力的基本要求，用来概括校长们的日常学习方式，似乎也有恰当之处。现代学习理论认......
《语文教学大纲》明确规定：“要十分重视培养学生的自学能力”，“特别是发展学生的思維能力”。我认为，所谓培养自学能力，就是指导学生......
朗读是语文教学的关键，不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，从而更深入地去理解文本。因而......
“不关心广阔的社会生活就很难学好语文。”这句话明确地说明了语文学习与社会生活之间的关系。理论知识来源于社会实践，对理论知识......
《语文教学大纲》指出，高中语文教学要在初中的基础上，进一步提高语文水平和各项能力，“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培......
写作是一种综合能力的训练．是对学生所学语言知识的综合运用．是一个系统工程．它应贯穿于教学活动的全过程。写作能力是一个人语文素养......
