《法律基础》相关论文
本文以探讨创新人才培养的新教学理念和一条以课堂上的问题教学为主线，提出多样化、多途径的实践教学新模式，并根据实践教学中遇到的......
案例教学法是教授“法律基础”不可缺少的一种方法，但是在教授这种方法时要考虑许多因素。文章通过实例教学法在《法学基础课》教学......
加强和改进高校的法纪教育，是邓小平同志法制思想的重要组成部分。认真学习、研究和实践邓小平法制思想，对于切实增强大学生的法律意......
高职高专多数大学生法律意识薄弱,不仅影响着普法教育的成效,而且最终影响着我国法治的进程、水平和方向。造成这种法律意识薄弱的......
中央电视台有个全新的法制栏目叫《今日说法》,收视率比较高,究其原因主要有两个方面:一是它的内容贴近老百姓的生活,透视社会热点......
区别于法学本科专业经济法的教学,高职院校经管类专业的经济法教学有其自身的特点及所存在的问题,针对这些问题应当从改进教学模式......
加强高职院校《法律基础》课程建设是高职院校培养高职学生法律意识的必经之路,也是提高他们法律观念最有效的方法,要想取得良好的......
孔伟英,1956年4月出生,宁波人,1982年毕业于杭州大学中文系,现为宁波大学马克思主义学院教授,硕士生导师。孔伟英教授在思想政治教......
法律基础课程是普通高校学生获取法律知识,提高法律意识的主要方式,同时,法律基础课程对于依法治国战略的实施有着十分重要的作用......
寻找到切实可行的教学方法和手段是搞好课堂教学关键之一,本文认为,要增强《法律基础》的吸引力,提高法律课教学质量,有必要探究多......
案例分析是高校《法律基础》课的重要教学方法之一，在教学过程中，案例选择是否恰当，教学运用是否巧妙，是个重要的环节。......
案例教学法是在长期的教育实践活动中形成的一种独具特色的教学方法.它在法律基础课中的应用,既与案例选取密切相关,又与系统讲授......
我国加入WTO后给法学教育发展和改革提供了一个千载难逢的契机和平台.法律基础课作为我国法学教育和高等学校非法律专业学生思想政......
法律基础课属于一门"两课"课程,兼容法学教学的特点,又受多种因素制约,教学质量不很理想.教学过程中,教师要明确法律知识具有阶级......
大学生思想品德课改革刍议河南师范大学李庚全思想品德课是对大学生进行科学理论教育，使之树立正确人生观、价值观的必修课之一。由......
一、高校思想教育课的改革势在必行高校思想教育课是对大学生进行系统的思想政治教育的重要渠道,它对促进高校思想政治教育的科学......
“法律基础”这门课程的教学应更多地针对日常生活工作中的法律应用，而不是从解释法律条文角度出发来理解法律的作用。综观我国高校......
大学生独立探知型《法律基础》课翻转课堂特点及其课程设计既有一定的理论意义也有一定的现实意义。《法律基础》课翻转课堂设计要......
在'两课'教学改革中,<法律基础>课程的改革应重点放在教学手段上,即使用'案例教学'.案例教学符合课程开设的目的......
<法律基础>课的教学担负着传授法律知识、培养大学生的法律意识和法制观念、帮助大学生形成健康的法律心理、塑造大学生的法律品质......
新形势下,《法律基础》课的教学应进行改革.文章认为,《法律基础》课的法律理论知识可通过强化课堂案例教学及实际操作,来把握其法......
党和国家历来非常重视对学生进行思想政治教育.江泽民同志曾明确指出,对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育,要抓紧,......
【正】 法律教育在高等学校中的重要性是由高等学校的培养目标所决定的。随着党的十一届三中全会确立以经济建设为中心,实行改革开......
为增强<法律基础>课教学的针对性和实效性,以适应改革开放、经济发展和依法治国的新要求,达到培养学生知法、守法、用法的目的,高......
<正> 在学生中开展法律基础教育,是高校思想政治教育的重要内容之一,对增强他们遵纪守法观念有重要意义。我校在1982年组织学生学......
《法律基础》是一门时代性很强的思想政治教育课。其教学内容不应一成不变，而应与时俱进。随着不同时期大学生的不同特点而不断更新......
1986年,国家教委决定在高等学校开设法律基础课,并于1987年进一步规定《法律基础》是一门公共必修课,正式纳入各高等学校的教学计......
合理运用案例分析对提高《法律基础》教学效果有很好的作用。案例分析要以提高学生学习的兴趣和热情为出发点，要增强针对性，适时，适度......
《法律基础》课是高职院校“两课”教学重要内容之一,是提高全民族法律意识,保障社会主义现代化顺利进行,维护学校稳定,保障个人权......
思想教育,被人们喻之为“最难教”的学科。多年来,我们以“越是困苦越向前”的革命进取精神,或者从服从社会分工需要出发,迎着困难......
一、调查结果1．学生对“两课”现行教学内容的评价在被调查的学生中，总体上对教学内容不是很满意．其中相财较好的是《邓小平理论概论......
高校<法律基础>课是对大学生进行法制教育的必修课程,但法律知识的多寡与法律素质的高低并没有必然的正比关系.因此,高校<法律基础......
针对目前<法律基础>课教学存在的问题,提出该课教学改革应强化法律意识教育为中心,这是摆脱长期困扰该课的教学内容多与教学时数少......
《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础课》）由过去分开讲授的《思想道德修养》和《法律基础》合并而成,但是,新的《基础课》绝......
在《法律基础》教学过程中,为充分发挥案例教学法及现代化教学设施的作用,组建视频案例库显得十分必要。在选择入库视频案例时,应......
高职院校《法律基础》课堂教学实效性的提高有助于增强《法律基础》课的吸引力、感染力,有助于培养学生的法律意识,帮助学生解决在......
<法律基础>是普通高校非法律专业学生的一门公共必修课,为了使学生更好的了解和认识中国特色的社会主义法律体系,将多媒体计算机辅......
法律基础教材的编写，自始至终是以“三个代表”重要思想为指导，主要是采取两种做法：一是全书从前言到各章的内容都贯彻“三个代表”重......
一、影响《思想道德修养与法律基础》课教学效果的主要因素2006年，《思想道德修养与法律基础》课（以下简称基础课）在全国高校开设。作......
法信仰是人们对法律的无限信服与崇拜,并以之为行为的最高准则.法律知识的多寡与法信仰的强弱没有必然的正比关系.高校<法律基础>......
<法律基础>是高校一门公共必修课,其核心任务是培养大学生的社会主义法律意识.随着中国加入WTO,依法治国的过程将迅速加快,我们应......
文章针对医学院校品德课教学存在的问题,提出了品德课教学改革的思考:提高认识、转变观念;实施以'学生为中心'的教学模式;......
