“两课”教学相关论文
[摘 要] 高校“两课”教育教学是对高职生进行系统思想理论教育的主渠道和主阵地，在培养他们成为社会主义事业的建设者和接班人方面......
摘要：近年来，高职院校积极针对“两课”教学进行改革，虽然已经取得了一定的成效，但是同整个高职院校教育改革形势相比较，其改革力度相对......
高等职业教育培养的是生产、建设、服务和管理第一线需要的技术应用型高级人才,不仅要求学生掌握扎实的专业知识和技能,而且要具有......
摘 要: 以服务为宗旨,以就业为导向,是国家对高职院校办学方向的科学定位,新形势也对高职院校的职业教育提出了更高要求,我们必须......
本文从当代大学生对“两课”教学消极心理的成因着手，分析了“消极心理”对两课教学的负面效应，进而提出一些改进措施，最终提高“两课......
近些年来，高校“两课”教学改革不断开展，取得了令人瞩目的成绩，但是我们还应该看到，随着社会的发展变化，高校“两课”教学的实际效果仍......
“两课”教学在高等职业教育中有着重要作用。随着我国高等教育的改革,高等职业教育的大力发展,生源结构发生变化,如何在这种形势......
“两课”是高等学校每一个学生的必修课程.当前,“两课”教学的形势不容乐观,陷入了一种尴尬的境地.文章从高校“两课”教学的现状......
培育和践行社会主义核心价值观是“两课”教学的主要使命。加强教师的思想政治素质，为践行社会主义核心价值观“把方向，守阵地”。强......
“两课”课堂教学是我国思想政治教育的主阵地,也是个体品德培养的主渠道.然而大学生在“两课”课程学习中出现的逆反心理,不仅影......
教学艺术的创造性是教学艺术的生命力，是教学艺术的本质属性。在新的历史条件下，时代的发展对“两课”教学法提出了更高的要求。作为......
高校“两课”新课改，重点在于增强针对性，提高大学生们对政治课的兴趣，增强思想政治教育的有效性。除此之外，政治课要上好，让学生爱听，还......
“两课”指的是大学开设的思想品德课和马克思主义理论课.在高职院校中,将思想政治工作与“两课”教学相结合,采取新的教育方法、......
高校德育实施体系整体构建,就是要使之形成多层次、多形式、多渠道、多侧面,上下结合、纵横交织的系统,充分发挥整个系统的综合优......
该文分析了高职院校学生的思想特点,针对这些特点,对如何增强高职学生思想政治教育的实效性进行了探讨.......
胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上明确指出，“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相......
我国正处于社会主义初级阶段,高校担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任.面对社会情况的复杂变化,我们必须保持清醒的头脑,......
评价师资队伍建设状况的指标可采用师生比、专兼职教师比、教学工作量充足率、党员教师比、年龄及职称结构、学历结构、师资培训、......
针对目前“两课”教学实效性过于弱化的缺陷，提出加强教师职业队伍建设、拓宽教学内容的开放性、提高教学方法和手段的多样性等方法......
围绕如何提高"两课"实效性,在考试方式改革中进行口试方法的改革与实验.文章具体介绍了采取口试方法的过程、措施和基本要求,以及......
我国的许多高校特别是普通院校普遍存在"两课"师资队伍建设不能符合教育需要的情况.在新科技革命推动下,高校"两课"教育环境发生了......
诚信观是思想政治教育的重要内容，高校利用“两课”教学对大学生进行思想政治教育的同时，在教学中重点培养大学生的诚信意识，帮助大学......
马克思主义理论课和思想品德课(简称"两课")是高校德育的主渠道、主阵地、主环节,但在教学过程中仍然存在着理论与实践的关系处理......
体验武教学法是以学生为主体的教学方法，它以活动为载体，使学生参与教学过程，从体验中认识世界，提高能力，最终做到“知行合一”。这种教......
台湾问题是中国的内政问题,也是中美关系的一个核心问题.解决台湾问题既要立足于中国人民自己,但也要从客观现实出发,做好美国方面......
"两课"教学明确马克思主义方向,要求教学主体从思想认识上必须加强和提高对马克思主义重要性的认识程度,坚持马克思主义方向;要求......
本文分析影响高校"两课"教学实效性的因素,以及提高"两课"教学实效性的对策,指出进行"两课"教学内容和教学方法改革,是提高"两课"......
针对新入学的大学生政治课的学习问题,本文分析了存在的原因及解决的方法和途径,仅供从事此方面工作的同行们参考。......
在“两课”教育教学中，实践环节具有特别重要的意义。“毛泽东邓小平理论研究会”是将“两课”教学延伸到学生社团的重要举措，对探索......
马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是在高校课程体系中对学生进行思想政治教育的主渠道，但“两课，，教学的思维方式却忽视了对......
互联网的迅猛发展对高校思想政治工作提出新的挑战与机遇.面对新的形势,应有针对性地改进和加强高校思想政治工作,不失时机地将高......
建国以来,高校的马克思主义理论课经历了多次调整和改革,其中存在两个规律:一是其课程设置和教学内容的变化始终是与党在各个时期......
加强大学生尤其是理工科大学生的人文素质教育是时代的要求。在理工科院校中，“两课”是大学生进行人文素质教育的主要途径。弘扬优......
在知识经济和信息化时代,创新品质已成为人才必备的重要素质之一.本文提出了培养大学生的创新品质是"两课"教学的内在要求和本质内......
高校"两课"教育教学既有针对性和实效性不强,学生学习兴趣不浓的问题,也有学生对高校"两课"教师的教学水平、教学态度较为满意和对......
本文从教学内容陈旧、教学方法呆板、教学手段落后等方面分析高职"两课"教学改革存在的问题,提出深化高职"两课"教学改革要根据体......
我国加入WTO后给法学教育发展和改革提供了一个千载难逢的契机和平台.法律基础课作为我国法学教育和高等学校非法律专业学生思想政......
本文通过回顾总结十多年来"两课"课外教学的各种方式方法及其有效经验,结合深化高校教育教学改革的实际和趋势,阐明"两课"课外教学......
改革高校两课教学,要在抓好课堂教学的同时,注重走向社会、走向生活,实行开放式教学,以提高教学的实效性.这也是新时期高校两课教......
本文以当前高校《邓小平理论概论》教学现状为切入点，分析《邓小平理论概论》教学中存在问题及成因，并在此基础上提出相应的对策与建......
对当前高校"两课"教学效果不理想的原因进行了分析,并提出了解决"两课"教学问题,提高教学质量,增强教学效果的方法.......
高校"两课"要提高教学实效,必须以"情"促教:课程导入要以"情";教学过程(态度、语言、方法、手段)要倾"情";教学辅导(解惑、作业布......
法律基础课属于一门"两课"课程,兼容法学教学的特点,又受多种因素制约,教学质量不很理想.教学过程中,教师要明确法律知识具有阶级......
改革"两课"教学,提高大学生学习人文社会科学的兴趣,一直是高校"两课"教育的热门话题.笔者认为,造成当前"两课"教学效果不佳的一个......
本文从理论、实践、历史、外国四个方面论述了建构我国社会主义政治文明的主要思想、制度资源,认为我国社会主义政治文明建设必须......
在<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>的教学中采用专题授课法,是实施素质教育的需要,是由这门课程的教学目标和学生实际所决定......
