《邓小平理论概论》相关论文
增强<邓小平理论概论>的教学实效,必须着眼于整体.要从教学目标的定位、教学内容、教学手段诸方面全面展开.在教学目标上,要促成学......
本文以当前高校《邓小平理论概论》教学现状为切入点，分析《邓小平理论概论》教学中存在问题及成因，并在此基础上提出相应的对策与建......
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<邓小平理论概论>课程的教学需要进行创新,创新主要表现在教学内容、教学方法和考核方式等方面.只有这样才能更好地实现课程的教学......
<邓小平理论概论>的教学要注重提高实效,就必须抓住不断提高教师自身素质,完善知识结构;改进教学方法,激发学习兴趣;关注热点问题,......
总结了讲授邓小平理论概论课的经验和体会,提出今后打算,便于提高"两课"的教水平和教学质量.......
在《邓小平理论概论》课教学中，我们不断加强和改进课堂教学，坚持在紧贴学生思想实际上下功夫，在入耳入脑上求实效，充分发挥科学理论育......
在政治理论课的教学中,运用多媒体技术进行授课,是教学手段现代化的重要标志和必然要求.<邓小平理论概论>课更适合于这方面的改革.......
一名政治理论课教师经过几年来的教学实践，逐步探索出了一些经验，从教学方法上也作了一些探索和改进。在教学中，根据不同的教学内容采......
网络课程的建设是一项系统工程,要根据远程教育的规律和学科的特点来建设.同时,在建设中要做好网络课程建设的整个设计,做好有关人......
文章着重阐述毛泽东"两步走战略"的历史地位和作用;着力突出邓小平"三步走战略"的中国特色和务实精神;这里比较毛泽东"两步走战略"......
<邓小平理论概论>在教学中要坚持与时俱进的原则,贯彻'三进'的指示精神,就必须合理取舍教材内容,把实践发展的最新成果纳......
<邓小平理论概论>课是高校贴近社会现实的改治理论课,在授课过程中应做到理清脉络、讲透原理,让学生在全面理解邓小平理论内容的基......
创新素质是 21世纪人才最重要的素质.江泽民同志在党的十六大指出,创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在......
“两课”教学如何取得实效，是当前“两课”教育教学改革围绕的一个中心，也是专家学者们科研的一个焦点，而《邓小平理论概论》是“两课......
一、调查结果1．学生对“两课”现行教学内容的评价在被调查的学生中，总体上对教学内容不是很满意．其中相财较好的是《邓小平理论概论......
<邓小平理论概论>是普通高校开设的十分重要的政治理论课.<邓小平理论概论>以"三进"即"进教材,进课堂,进入大学生的头脑"为原则,发......
理论联系实际是提高'邓小平理论概论'课教学质量的关健.要采取多层次全方位的教学方法,引导学生正确理解和全面认识邓小平......
邓小平理论的内容极为丰富，具有综合性的特点。从横向来看，它贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治科技、教育、......
以<邓小平理论概论>网络课件的开发为例,阐述了网络课件的开发思路、开发过程和开发技术,并根据教学实践不断修改和完善.对教学改......
《邓小平理论概论》课是高校“两课”课程设置新方案中的一门核心课程.教师讲好这门课,首先应提高认识,增强做好高校邓小平理论“......
为了提高<邓小平理论概论>的教学效果,我们在教学实践中摸索出了"四化"、"四结合"的一套教法,现述如下,以期与同仁探讨,不断提高教......
本文仅就<邓小平理论概论>中的发展问题、改革开放与惩治腐败问题、外交思想问题,在教学中如何联系和应用国际问题作一些探讨.表明......
提高邓小平理论课教学效果,使青年学生牢固树立建设有中国特色社会主义的坚定信念,必须在思想上充分认识"三进"工作的重要性,增强......
《邓小平理论概论》在五年制高职教学中存在的主要问题,一是学生缺乏必要的基础知识,内容衔接不上;二是授课时数少,在时间上不能确......
在课堂教学中,教师的课堂语言表达艺术是至关重要的.<邓小平理论概论>课堂教学应注重课堂语言表达的"美感"色彩,在语速、音调、"精......
要提高《邓小平理论概论》教学实效性，应当在把握好邓小平理论的基本特点，了解当代大学生的思想特点和认清当前社会现实的本质特点等......
对政治理论课传统应试模式大胆扬弃,突出素质、能力、创新与个性化,废止期末笔试,改为完全口试,变单一、封闭、平面型考试为多元、......
改革教学方法、教学形式是提高<邓小平理论概论>课教学质量的关键因素.一要发挥教师的主导作用,二要发挥学生的主体作用.......
从<邓小平理论概论>教学的实际出发,提出了八个结合和十个努力方向....
邓小平同志提出的“三步走”的战略构想是我国社会主义建设的重大发展战略。科学的思维方法在这发展战略形成过程中起到了重大的指......
