《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》中明确指出:义务教育阶段的生物教学要重视提高学生的生物科学核心素养,培养学生参加社会......

通过观察实验和分析实验现象,分析种子萌发的原因,继续培养观察能力和分析问题、解决问题的能力......

【中图分类号】G623.6 【文献标识码】A　　【文章编号】2095-3089（2019）24-0275-01　　《小学科学新课程标准》指出：小学科学课程是......

《种子的萌发》是人教版义务教育教科书《生物学》七年级上册第三单元第二章第一节的教学内容,主要任务是引导学生通过实验探究种......

实验是人类研究和认识自然的重要方法，也是重要的教学方法之一。小学自然课中的实验很多，几乎每一节课都有涉及，在这些实验中大都可以......

一、前言《种子的萌发》是人教版教材7年级上册的《被子植物的一生》中的一个内容,教材安排了《种子萌发的环境条件》探究实验,但......

【教材分析】《种子的萌发》这一课是教育科学出版社四年级下册第二单元第五课，主要是观察萌发的种子，了解种子的内部构造以及种子的......

在“种子的萌发”这一节，引导学生通过探究活动了解种子萌发的环境条件，再阐述种子萌发的自身条件，最后再简要介绍种子萌发的过程。对......

在初一生物课本的《种子的萌发》这一节中有一个十分重要的探究实验--探究种子萌发的环境条件.在通常的课堂设计中,一般由老师带领......

<正>【教学目标】1、植物的种子能够孕育新的生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长:2、植物种子最重要的部分是胚,胚......

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<正>【教材分析】《种子的萌发》选自教科版教材四年级下册《新的生命》单元第5课。【设计意图】本节课内容虽然只有一个课时,但考......

<正> 《种子的萌发》选自于小学自然教材鄂教版第十册,其内容取之于《科学课程标准》中生命世界的共同特征——植物生长所需的条件......