《生物学》相关论文
《生物学》课程是一门渗透生命教育的显性课程,在这门充满生命色彩的课程中,蕴含着丰富的生命教育资源。在学科教学中渗透生命教育......
一、教材分析 (一)教材的地位和作用 《血液循环途径》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人教版）七年级下册第四章“人......
众所周知,初中《生物学》是一门实用性很强的科学,也是学生学习中最感兴趣的学科,更是生物教师最头疼的教材!是什么原因让《生物学......
根据重庆市哲学社科规划重点课题、重庆市教学科学规划重点课题“重庆市中小学生健康现状与健康生活习惯培养”之子课题《构建初中......
在新旧课程的转变时期，传统的主导价值观受到挑战，新的教育理念逐渐被认同，每个教师都会受到冲击。翻开新的初中《生物学》课本，整个编......
在经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过,义务教育课程标准实验教科书,《生物学》七年级下册,第四单元,生物圈中的人,第二章,......
据统计,在近几年的全国青少年科技创新大赛中,获奖项目中调查报告都占了科技竞赛项目百分之十几左右,广东省也是如此,尤其是初中生......
在实施新课程后，生物学教材大大增加了实验内容，但学校实验室的配套、实验员的配备、实验器材的更新和实验药品的购置等，短时间内难以......
人教版《生物学》七年级上册中，有“根的什么部位生长最快？”的探究实验。本人指导学生按照教材的实验操作，效果尚不理想。①实验中由......
北京版初中《生物学》第一册课本第三章中，要求学生利用洋葱鳞片叶、番茄果肉和口腔上皮为实验材料，制作临时装片，观察细胞的结构。学......
浙科版高中《生物学》必修1“细胞膜和细胞壁”中“验证活细胞吸收物质的选择性”实验，学生在操作时提出了很多问题，引发了我对该实......
传统的教与学，严重束缚了学生的创新能力，也严重束缚了学生的个性发展。新课程理念的核心之一就是鼓励师生学会对“权威”说不，学会动......
根据《初中生物课程标准》编写的生物学教材已与我们见面，笔者结合教学实践及对新教材的研读，谈一下对北京师范大学出版社出版的七年......
义务教育课程标准实验教科书《生物学》于2001年6月面世，并陆续在全国大部分地区推广试用。全面对照新旧教科书，我们感到新教科书无......
人教版八年级《生物学》“植物的生殖”一节有这样一个练习题：植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？学生......
人教版教材《生物学》七年级上册“测定种子发芽率”所用的实验材料是小麦种子，完成这个试验后就将小麦丢弃非常可惜，现介绍充分利用......
“种子的萌发”是义务课程标准实验教科书人教版《生物学》（七年级）上册中的第三单元第二章“被子植物的一生”中的第一节。在本章中......
人教版《生物学》（八年级上册）第三章中“动物在自然界中的作用”一节，其知识内容具有总结性特点，要求学生通过对大量事实资料的分析和......
义务教育课程标准实验教科书北师大版《生物学》结合学科特点和学生学习实际，在“思考与练习”板块中，为学生提供了大量思考、讨论的......
人教版八年级《生物学》第四章“分布广泛的细菌和真菌”是初中学生探究微生物知识的一个窗口，占据着非常重要的位置。由于该部分教......
人教版《生物学》八年级下册）在介绍进化论时都会提到，一种蛾子翅膀颜色的变化证明了自然选择理论之正确。教学中适当引入和挖掘科学......
探究“花生果实大小的变异”是人教版八年级《生物学》第二章第五节“生物的变异”的内容。该实验要求学生通过对两个品种的花生长......
鲁教版《生物学》七年级下册的探究活动“探究不同食物的热价”。在实施过程中存在以下问题：①燃烧的种子暴露在空气中，这样造成热量......
人教版《生物学》七年级上册“水分进入植物体内的途径”一节中有一探究水分运输途径的小实验，即将带叶的茎插入红墨水中，光照3～4小时......
测定胸围差是人教版《生物学》七年级下册第三章第二节“发生在肺内的气体交换”的一个学生实验，原实验存在一些不足之处：①软尺精确......
生物学实验课教学在教学中占有很重要的地位，以人教版九年义务教育七年级《生物学》上册为例，学生需要完成的标准实验就有8个，要使学......
人教版《生物学》七年级下册第三章第二节“发生在肺内的气体交换”这部分内容中，有两点是学生不容易理解的：一是呼吸肌（肋间外肌和膈......
学习与生活是一对密不可分的朋友,在生产实践中总结出的经验是人类所学知识的来源,通过学习获得的知识又可用于指导人们的生活。因......
探究根尖的结构和根长长的部位，是济南版《生物学》（八年级上册）教材中两个重要的探究实验，在实际的教学中，学生观察探究的效果很不理想......
浙科版《生物学》“分子与细胞实验册”中共10个实验活动，其中活动1、2、4、5、10均涉及显微镜使用。由于我校的实验设备局限，实验教......
“观察双壳类动物”是人教版八年级《生物学》上册新增的内容。由于教材未提供操作方法，本文以文蛤为例，介绍了分组实验的材料选择、......
"种子呼吸时呼出二氧化碳"的演示实验,按照书上的装置(见义务教育课程标准实验教科书<生物学>,7年级上册第84页,北京师范大学出版......
北师大版《生物学》7年级上册第1章第2节“生物与环境的相互影响”一节有一个“测量不同植被环境的空气温度和湿度”探究活动，安排......
“发酵现象”是人教版《生物学》8年级上的“人类对细菌和真菌的利用”一节的演示实验，按照书上的要求只是观察现象并没有深入的探......
一、转变学习方式研究与实践的背景《生物学》义务教育课程标准实验教科书是2001年实施的新课改教学用书,这次新课改教学用书的使......
作为教材，应该准确无误，不能给学生传授不正确的知识。尽管限于学生的知识水平，初中课本有些地方不可能说得非常准确，但应该尽可能准确......
在人教版七年级上册《生物学》教材中,一共3处提到筛管：在64页左下角输导组织的图片介绍中,“根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导......
生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物实验教学在生物教学中的地位是不言而喻的，如符合学生的感性认识到理性认识，具体思维到抽......
