专业诊改相关论文
提升高职人才培养质量是高等职业教育发展的重点任务之一。以专业诊改为方法，构建多维度人才培养质量标准体系，从而形成高职人才培养......
专业诊改是确保专业持续发展的基本保障。以成果导向理念为指引,构建了以学习成果达成度为诊改依据、以培养目标到培养结果的层层......
文章首先阐述了“8字形”质量改进螺旋的内涵,然后提出了基于“8字形”质量改进螺旋的中职学校专业诊改实施策略,包括做好规划,打......
[摘要]文章梳理了现代学徒制视域下校企协同实施专业诊改的内涵，认为通过诊改可以建立校企协同育人长效机制、提升招生计划性和就业......
专业诊改工作在促进职业院校专业建设、推动专业发展、提升专业质量等方面具有十分重要的作用.本文以广西城市建设学校工程造价专......
从研读专业诊改指标入手,充分认识专业诊改与专业竞争力的重要性,从中职电子商务专业诊断中出现的问题入手,分析原因,针对凸显问题......
[摘 要] 高职专业诊改工作在国家优质校建设的背景下不斷深化。梳理诊改工作的关系发现，专业诊改需要与专业建设、学校专业整......
本文以教育部正在推进的教学诊断和改进工作为研究对象,专题讨论了专业诊断与改进工作的目标、标准和方法问题,从分析专业建设活动......
随着教育教学改革的不断推进,高职院校已成为我国现代化职业人才培养的重要基地,在我国教育事业发展中发挥着重要作用。教学质量是......
针对目前高职院校专业建设的问题所在及需要整改的项目,以黎明职业大学为例,通过设计专业教师的教 学方式方法、课程设置、实训条......
一、专业建设的基本内容 管理学有着成熟的理论和过程，专业建设工作同其他任何工作一样，需要科学的PDCA管理过程。如果说P（计 划）和......
2015年7月,《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》发布,要求从2015年秋季学期开始,逐步在全国职业院校推......
日前,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》进一步强调“推进高等职业教育高质量发展”,这为当前正在推进的高等职业教育诊断......
高职院校的生态教育直接影响到我国各领域的生态教育实践,在生态文明建设中承担着至关重要的作用。面对旅游企业对具有高生态素养......
基于内部质量体系诊断与改进视角,在对系部专业设置、师资发展、生源结构等现状分析基础上,周期性进行“发现问题—分析问题—解决......
专业诊改与人才培养、绩效考核、信息化建设相结合,以岗位职责和部门工作清单为基础再造目标链和标准链体系,形成了具体的专业规划......
以潍坊护理职业学院护理专业诊断与改进为例,探索专业层面诊改路径,包括目标、标准、实施、信息化等方面,为其他院校开展专业层面......
电子商务是一个新兴专业,师资培训、人才引进、专业建设、教育教学、人才培养等都不够成熟,一直在不断探索和完善中。近十年以来电......
高职院校的核心竞争力是人才培养质量,建立人才培养质量体系必须以培养学生就业岗位竞争力和发展潜力为重要目标,围绕“高素质技术......
对高职院校专业诊改和专业评估的已有研究成果及相关政策依据进行梳理发现,二者在理论体系、质量保障体系中的坐标、内容、程序、......
专业诊改质量体系是进行专业诊改的重要依据。构建专业诊改质量体系以全面质量管理、目标管理、知识管理、卓越绩效管理理论为原则......
高等职业教育承担着为国家产业经济发展提供人才资源和智力支持的重任,如何在产业经济发展、转型的形势下合理的设置和调整专业一......
以高职院校服装设计专业为例,研究在＂管办评＂分离背景下高职院校诊断与改进专业建设工作的有关问题。主要包括：如何构建起专业诊断与......
专业质量评审与诊改在专业构建和发展进程中不可缺少,对提升人才培养质量具有十分关键的作用。本文以工商企业管理专业为例,结合院......
专业诊改是高职院校构建内部质量保证体系,提升人才培养质量的有效手段。从专业诊改质量控制目标点的设计和专业诊改实施路径2个方......
教育部要求职业院校建立内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制,全面落实立德树人的根本任务,促进学生全面发展,持续提高......
基于高职院校内部质量保证的视角,从专业层面切入,对专业诊改的内涵进行界定,构建专业诊改的要素模型,从专业诊改现存问题入手,对......
专业诊断与改进有利于保证专业办学质量,促进专业人才培养质量上升,高职院校专业诊断工作意义重大。高职商务英语专业诊改应结合学......
全面提升高素质、技能型人才培养质量,是高职院校可持续发展的根本保证;学院根据自身条件和具体实际,理清思路、重点突破,探索并付......
2015年6月,教育部办公厅印发了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作制度的通知》,在高职院校中引起强烈的反响。基于此通过......
高职院校内部质量保证体系建设工作,需要以学校人才培养工作状态数据为基础,从专业建设入手,建立一套专业诊断与改进评价指标体系......
近年来,高职院校专业诊改的研究内容主要包括专业诊改的内涵、原则、指标体系以及机制等。对已有研究成果进行梳理,基于现实需要,......
高职院校的专业诊断与改进工作是促进人才培养质量提升的重要举措,本文阐述了专业诊改机制建立的意义和专业诊改的内涵,提出了SWOT......
专业诊改是专业提升核心竞争力的内在需要,本文分析了状态数据平台对高职院校内部专业诊改的作用,针对专业设置、课程建设、实践教......
基于状态数据平台,对专业设置、课程建设、实践教学、师资队伍、校企合作和社会服务6个方面的专业关注点进行数据分析,以期更好地......
作者从政策导向入手,分析了对高职专业诊断与改进工作的认识,提出了专业诊断与改进的四项工作原则和SWOT分析、PDCA质量循环、六何......
《悉尼协议》蕴含一整套国际化的专业建设范式,能有效服务我国高职院校专业建设。针对目前高职院校专业诊改工作推进缓慢的问题,提......
专业是高职院校人才培养的主体和基本单位,也是高职院校实现人才培养、社会服务、科学研究、文化传承创新等社会功能和彰显院校特......
专业诊断与改进,是高职院校中专业建设中的一个热点问题。本文基于该校经贸学院会计专业2013届毕业生的调研数据,借助于统计分析软......
专业诊改是高职院校教学诊改体系构建的重要内容。学校和专业在专业诊改中承担着不同的职责,根据其职责的不同应分别建立两个层级......
为持续提高技术技能人才培养质量,诊改工作要求高职院校从学校、专业、课程、教师以及学生五个层面进行诊改。专业诊改是高职诊改......
专业诊改是高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的重点,也是提升专业核心竞争力的需要,通过分析专业诊改的导向与原则,剖......
"职教20条"的颁布,为职业教育发展迎来了新的机遇,同时也提出了新的要求。教学诊改是近两年实施的高职院校自我查找不足与完善提高......
