学习成果相关论文
职业教育学分银行是学分银行的一种主要类型，以有职业教育和培训等职业发展需要的人为服务对象，解决相关学习成果的认定、储存、积累......
学习成果认证制度作为连接各级各类教育的立交桥，已然成为推动终身教育和学习型社会发展的关键环节，而随着人口老龄化的趋势，老年人学......
随着中国汽车制造工业的快速发展，汽车制造市场迅速崛起，汽车行业企业急需应用型管理人才。文章通过研究成果导向教育模式，对汽车专业......
小学数学教学常存在思维缺失的现象,这就需要给数学思维一个支架,让思维具体可感、有迹可循、动态展现。构建思维"可视化"的小学......
成果导向教育是以学生的学习成果为导向设计与组织教学。文章分析了中医内科学课程存在的主要问题，运用成果导向教育理念确定预期学......
翻转课堂已成为移动互联网时代高校课堂教学的主模式之一，科学的教学考核评价体系是保证翻转课堂教学质量的关键。高校可以在成果导......
当前中心化结构的学分银行体系未能有效覆盖泛在的教育、培训机构，也未激发出学习者主动开设个人账户的积极性，致使学分转换尚未普遍......
教师在教学习作单元时，可以针对教材编排特点，采用逆向设计的思路来展开。可以聚焦“学习成果”，通过以下路径组织教学：一是实施厘整策......
文章主要探索OBE理念下“社交礼仪”课程混合式教学模式。在分析课程教学面临主要问题的基础上，提出可持续改进课程混合式教学模式，......
高校“形势与政策”课程的学习成果评价是个难题。“形势与政策”课程学习成果的内涵包括人文社科常识、时势分析技能、调查分析能......
期刊
在职业教育发展背景下，结合OBE理念的课程改革目标定位，“3+2”高职汽车电工电子技术课程将中职学校与高职院校电学方面的课程紧密地......
资历框架是实现粤港澳大湾区教育一体化发展的重要制度。香港资历架构经过十几年的酝酿和发展，已形成一套比较先进并符合国际标准的......
学分银行通过学习成果的认定、积累和转换，服务终身教育，构建教育立交桥，引导、激励学习者持续学习。职业院校在学分银行体系中处于基......
学术型硕士研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分,是学士学位输出端和博士学位输入端的关键连接点,是我国创新型人才的培养的......
高职专业课程进行混合式教学时,学习项目在线上、线下的具体学习任务与评价指标不同,容易导致学生学习目标发散,影响有效学习.文章......
基于成果导向教育理念和雨课堂平台,探究《工程数学》课程线上+线下的混合式教学模式.介绍了OBE教育理念、雨课堂及其在线上教学的......
随着语文统编教科书研究的不断深入，“整体教学与任务情境”渐渐成为统编教材使用的范畴。由此，将语文元素转化为学生实际的学业成果......
提高教育学专业本科生培养质量是目前亟需解决的问题，建立该专业本科生学习成果评估指标是提高人才培养质量的关键。本文在分析我国......
我国进入高质量发展阶段,产业结构转型升级,经济结构也面临着不断的优化,对技术技能型人才的需求尤为迫切,职业教育在人才培养和供......
智能化时代的到来,高等教育机构对人才输出质量比上一时期更为重视。培养具备何种能力的学生、如何培养与调整成为高等教育聚焦的......
学位
在高校规模不断扩大,硕士研究生不断扩招的现实背景下,高校专业导师数量的增幅远小于在校硕士研究生的增量,这势必为导师与研究生......
在“互联网+”的概念提出之后,人们开始对互联网信息技术对教育的革新和推动进行了不断的探索.迅速发展的互联网信息技术使学生的......
学分银行制度倡导将学生的学习成果进行积累,最终将其转换为相关的资格认证.学分银行制度适应了终身学习的需要,既有助于减轻学生......
疫情期间,教师在面对"教学空间"和"教学行为"完全物理隔离的情况下,利用翻转课堂教学使传统的教学模式、教学方式和组织形式发......
受职业教育国家“学分银行”建设的启发,将职业技能大赛作为一项单独的学习成果进行了研究,确定了职业技能大赛学习成果学分认定与......
通过建立校内学分银行机制,有效推动对1+X证书制度试点院校的学习成果认定、积累和转换工作.本文深入分析1+X证书制度试点院校在国......
“1+X”证书制度是深化复合型技术技能人才培养培训模式改革的必由之路.职业教育国家“学分银行”探索实施职业技能等级证书与院校......
应用型本科院校重点在于培养应用型、复合型人才,本科高校要重视以正确的人才观指导教学实践,要秉承科学的教育观和人才观,重视人......
本文总结了当前高职课程质量评价中存在的问题并从解决这些问题的角度出发,在OBE理念的指引下构建了以学习成果为中心的高职课程质......
近些年,高校日语课堂存在教学模式陈旧,学生学习目标不明确,学习积极性不高,水课泛滥的现象。要改变这一现象,打造日语金课成了当......
成果导向教育强调以学生预期学习成果作为评价教育质量的判断标准.在培养高质量本科人才及社会工作专业迈向高质量发展背景下,成果......
高校教学应实现从输入导向到结果导向的转变。这也就要求在对专业管理的过程中,即从确定专业的人才培养目标开始,到教学计划的设计......
在科学技术和全球化不断发展的当今时代,高等教育对社会发展的作用不言而喻。二战后,日本实现了经济的腾飞,成为了世界经济大国,这......
专业教育与通识教育相结合成为中国高等教育发展的主要趋势。专业教育发展已取得巨大成就的基础上,通识教育的探索与实践越来越受......
介绍了1+X证书制度,提出了1+X证书试点过程中应结合学生就业岗位所需的技术技能,把X证书培训内容及要求融入专业课程体系和人才培......
成果导向教育是以学生的学习成果为导向设计与组织教学.分析“临床医学概论(诊断+内科)”课程存在的主要问题,为提高医学检验技术......
成果导向教育(OBE)理念已在工程教育领域被普遍运用,且我国正在大力推行“OBE认证”“新医科”“互联网+”和“一流课程与专业建设......
本文基于对4319位大学生学习成果的调查,将大学生学习成果的重要性与大学生学习成果的提高程度进行对比,以此了解大学生学习成果的......
大学生课堂体验是衡量高等学校教学质量的重要维度.文章以大学生参与理论以及大学生学习结构模型等相关理论为依据,从教师教学、同......
对于课业负担十分繁重的高中生来说,学校组织的课堂授课就是学生展开一系列学科学习的主要场所.因此教师开展的实际课堂所发挥的教......
专业诊改是确保专业持续发展的基本保障.以成果导向理念为指引,构建了以学习成果达成度为诊改依据、以培养目标到培养结果的层层支......
目的：探讨护理专业“临床见习”教改模式对护生学习成果、自主学习态度及专业认知的影响。方法：大一学年结n束后，依据自愿原则，随机抽......
线上线下混合式一流课程是教育部提出的五大金课中的一类,新冠疫情期间开展的大规模在线教学为混合式一流课程的教学提供了大量的......
《数据库基础》作为电子信息工程专业嵌入式应用技术方向的课程,采用“OBE教育理念”,融入思政理念和元素,结合多样的教学方式,以......
