中医诊断学相关论文
中医闻诊作为四诊之一，与望诊、问诊、脉诊在中医诊断学应用中有着同等的地位，四诊相互联系，不可单一而辨证。随着现代医学技术的发展......
目前我国的教育业正处于信息化的高速发展阶段。在当前的有利背景下，上海中医药大学中医诊断学重点学科积极推进以加强临床实训为总......
中医诊断学是中医学的主干课程之一，线下授课和线上慕课优势互补的混合式学习不失为一种高效的教学方式。此文对中医诊断学不同教学......
中医诊断学是中医学课程体系中的主干课程，是连接中医基础和临床各科的桥梁课程。此研究紧密结合《中医诊断学》教材，探究教学目标，探......
全国高校思想政治工作会议要求将思想政治教育融入专业课教学中，实现全员育人、全程育人、全方位育人，开创思想政治教育新局面。此文......
随着互联网技术的高速发展，年轻学生越来越喜爱和适应在网络条件下获取知识。在这种大环境下，根据中医诊断学学科特点，结合长春中医药......
通过创建中医诊断学“医教协同”教学模式，实施核心要素主线贯通的“精准滴灌”式教学法，以强化学生诊法、辨证知识的整合与内化，使学......
文章通过考察1至10版中医基础理论及中医诊断学全国统编教材，梳理其中有关病势的内容，发现中医基础理论及中医诊断学教材中“病势”......
为进一步探讨有效可行的中医诊断学培养模式，本研究随机选取我校2019级针灸专业学生共计112人为研究对象，进行基于混合式翻转课堂教......
中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程，借助望、闻、问、切四诊及辨证论治等方法研究人体疾病的发病原因、致病因素，指......
介绍周小青教授基于多年临床、教学、科研实践经验对中医诊断临证运用的思考.以“中医主诉辨证诊断体系”为主体思路,支撑起其临证......
随着移动网络信息的快速发展,现代化教学模式改革也逐渐走向网络化、信息化.将传统教学模式与线上网络资源相结合,能够丰富学生学......
民国时期大量中医药学校涌现,为现代中医学校教育体制的形成和发展做了很多探索工作.这一时期多个中医学科和课程的雏形形成,多个......
中医诊断学是一门实践性较强的基础学科,传统的教学模式相对枯燥。利用可视化学习工具思维导图整合知识,是近年来很受欢迎的学习方......
新冠肺炎疫情已进入“后疫情时代”,在防疫、抗疫常态化的现阶段,对于学生来说,什么才是最能适应当下课程特点的学习方式;对于教学......
目的 探讨基于PBL的对分课堂与SP相结合模式的教学效果及应用价值.方法 首先将教学对象120名学生随机分为对照组(A组,60人)和实验......
新冠肺炎疫情期间,我国越来越多的高校加入了在线或线上线下并行的教学行列,为了积极响应教育部建设打造线上线下混合式“金课”的......
新冠肺炎疫情改变和打破了传统的教学模式，教与学从传统的线下课堂，完全地转移到线上，线上课堂突破了固定场地、集中授课的模式，既避免......
通过对中医诊断学研究生教学现有教材和中医诊断学研究生存在问题的分析,提出《中医诊断学》(研究生教材)建设思路,论述此教材编写......
近年来,随着健康理念与医学模式的转变,人们对健康、保健的需求日益提高,因此,中医院校如要培养适应未来社会需求的高素质医学人才......
中医诊断学作为连接基础理论与临床之间的桥梁,是中医学专业课程体系的主干课程,作为一门基础课程,理论知识的枯燥使得传统教学方......
文章依据教育部出台的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,将中医诊断学专业课程与弘扬真善美结合,立足中医诊断学闻诊知识点,......
思想政治教育与专业课程教学的全面深入融合,是构建全员全程全方位育人格局的重要途径.基于OBE(outcome-based education)理念,结......
基于云班课平台,采用线上线下混合教学模式构建《中医诊断学》创新性课程教学体系,将课堂的主体交给学生,改善传统教学中模式僵化......
为了解决《中医诊断学》传统问诊教学中存在的诸多问题,将问诊情景剧教学模式引入课堂,以激发学生的学习兴趣和自主性,强化学生问......
在明确中医执业医师分阶段考试中涉及四诊实训重点范围的基础上,结合现阶段中医类专业的培养目标和教学要求,阐述了在中医诊断学四......
期刊
中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,是中医、针推、养生、康复等专业的主干课程.要求学生掌握扎实的中医基本理论......
本文通过对我国中医诊断1-9教材的梳理,深入分析了21世纪中医诊断理论体系中脏腑辨证的变迁。脏腑辩证在脏腑经络系统中属于一个独......
中医诊断学具有细致入微的诊查方法,应用望、闻、问、切四诊作为诊察手段,重视人体的自我感觉,注重人与时间、空间的多维关系,及人......
中医诊断学是临床和基础之间的桥梁学科,是中医学专业课程体系中的主干课程.针对目前学生们学完该课程后存在的“临床思维不足”“......
中医思维是中医药教学、临证的核心内容,主要包括整体思维、中和思维、取象思维、微观思维、恒动思维、辨证思维、临证思维等,中医......
此文从创新教育及创新型人才的本质需求出发,将传统教学与小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)线上教学优势......
课程思政能实现专业课教学知识传授与价值引领的有机统一,为构建专业课与思政课同向同行、多方协同的全员、全程、全方位的育人格......
从表现性评价的特点、《中医诊断学》脉诊教学目标与表现性评价的一致性角度阐释了表现性评价在《中医诊断学》脉诊教学评价中理论......
目的 探索《中医诊断学》课程线上线下混合式教学模式.方法 在“立德树人”的思想指导下,结合本课程“大医之德、大医之体、大医之......
OBE理念是一种以学生为中心、以学习结果为导向的教学模式,强调学生的能力培养,注重学习成果产生.把OBE理念与混合式教学融入《中......
高压电力电缆系统包含设计、电缆生产、制作安装、竣工验收、运行维护、故障处理与分析等。中医治病讲究从整体着眼，在临床上全面考......
中医学认为"光明润泽者,气也,青赤黄白黑者,色也",五色主阴血,光泽属神气.观察面部光泽的变化可以诊断脏腑精气的盛衰,对判断病......
目的:中医各证型患者临床指标的交化受到疾病因素与证侯因素的共同影响,目前缺少能够合理分析两种因素的数学方法.怎样在指标研究......
本文阐述了中医独特的辨证论治观点，及影像学在中医证型客观化研究中的作用。并介绍了医学影像学成像技术(形态及功能影像)的发展。......
关于梦,从古到今都带有不少神秘色彩,其实,梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影象活动.中医学认为,梦是精......
在中医诊断学的教学中，应根据本学科自身的特点和课程内容，将开放式课堂教学法引入到教学中来，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的......
问诊在中医四诊中占有很重要的地位,除具有了解病情、获取病情资料的直接作用外,还可达到健康教育与咨询、心理治疗的目的.上海中......
案例类教学是多数行业如法律、管理等教育的有效手段,对于中医教育中的病案教学是有其自身特色的."中医病案教育"是以案例分析为......
中医诊断学是中医学"五基"中的一个重要组成部分,是根据中医学的理论体系,研究诊察病情、判断病种、辨别证型的基础理论、基本知......
八纲辨证是中医辨证方法的基础,帮助学生对抽象的八纲形成深刻理解至关重要,《伤寒论》中蕴含着极为丰富的辨证论治思想,将《伤寒......
本研究旨在探讨信息支持平台下的中医诊断学"自主学习"模式的构建方法，提出了信息支持平台下"自主学习"模式的概念和基于信息支......
