中医内科学相关论文
中医内科学教学模式及方法的改革势在必行。然而教学方法的改革较为简便易行。文章论述思维导图联合流程图教学法在中医内科学教学......
“中医内科学”是一门连接课堂教育与临床实际的综合性课程，是所有中医基础课程的总结，是临床实习前的实践课程。将互动式体验教学法......
成果导向教育是以学生的学习成果为导向设计与组织教学。文章分析了中医内科学课程存在的主要问题，运用成果导向教育理念确定预期学......
作为中医学的核心课程和桥梁课程，中医内科学是构建中医临床思维能力的重要课程，但教学中存在着与经典衔接不紧密、教学方法陈旧、与......
课程思政与专业课程的有机融合是加强大学生思政教育的重要途径。专业课程进行思政教育能够培养医学专业学生的职业道德，对未来成长......
以北京中医药大学教改教材《中医内科学》为蓝本，以胃痛为例系统梳理课堂教学内容，提出讲好中医内科学的4点体会：精准阐述概念的内涵......
为了提高中医内科学课程的教学实施效果，本教研室结合对分课堂的理念对教学方式进行调整，充分利用名老中医的临床经典医案，精简课堂中......
文章探讨基于网络学习平台的翻转课堂教学方法对提高学生在中医内科教学中各方面能力的作用,探索提高中医内科教学效果的方法.医患......
中医内科学是中医临床教学必修课程,在中医药院校学生培养中占有重要地位.鉴于传统教学模式弊端,如何针对该课程进行教学改革得到......
在中医内科学教学中引入基于问题的学习(problem-based learning, PBL)，分析以学生为主体的教学思路与方法，选择典型的临床病案进行......
协同创新驱动发展,已成为中央关于“加快建设创新型国家”战略任务中的重要举措,对促进中医药事业发展同样具有重大意义。文章在系......
中医专业理论课程和临床课程较多,教学内容的知识点纷繁复杂且抽象,学习难度大,而思维导图教学可通过思维过程可视化辅助学生记忆......
中医内科学是中医学的主干课程,具有综合性强、实践性强的特点。中医临床诊疗思维的培养是中医内科学课程教学中的重要环节,也是评......
中医药作为中华文化的瑰宝近年来愈受重视,中医药文化的传播也愈加广泛,中医经典文献的译本在中医药文化传播过程中起着重要作用。......
研究目的:分析胃脘痛的病因病机,探讨张庆祥教授诊治胃脘痛的辨证经验,总结归纳用药规律。研究方法:运用理论探讨与病案研究相结合......
中医内科学是运用中医学理论阐述内科病证的病因病机及其证治规律，并采用中药治疗为主的一门临床学科。如何在其教学过程中对学生进......
在"双一流"建设背景下,建设一支师德、医德高尚,思政理论基础深厚,政治觉悟高的中医内科学师资队伍,并结合专业人才培养目标,制订......
目的:通过“雨课堂”打造翻转课堂的教学模式,观察基于“雨课堂”的翻转课堂教学对中医本科临床类课程的教学效果和对中西医临床专......
【摘要】 目的 探讨新型素质教育方法对提高中医内科学教学质量的作用。方法 选取176例临床专业学生，将其随机分为观察组和对照组，观......
目的 对《中医内科学》中脾胃病的用药规律进行分析,以供临床运用时借鉴.方法 将《中医内科学》脾胃病的代表方中药物建立数据库,......
目的:探讨基于合作学习的对分课堂在中医内科学教学中对学生自主学习能力的影响.方法:选择2017级中医学专业两个班级,以脾胃肝胆病......
中医内科学是综合其他中医基础课程的主干、总结性课程,也是学习和研究中医其他临床学科的基础.学生基础知识不扎实、上课积极性低......
钱学森是一贯关心、支持中医事业的老一辈科学家。1982年春夏之交，钱老看了我在全国中医内科学会成立会上的发言稿及我拟写的《系统......
本文运用"权不离经"、"行经必假之以权"的权变哲学,从六经病治法权变、证侯治疗权变、治疗手段权变三个方面,解析《伤寒论》病证辨......
目的 探索“以问题为基础学习”(Problem-based learning,简称PBL)的教学法在中医内科实习带教中的效果,为进一步提高中医教学质量......
中医内科学见习是培养学生临床思维和技能的重要途径之一,而有效反馈是这个过程中使学生缩小当下能力与实际目标能力之间差距的重......
目前,据不完全统计,我国儿童人口数量大约在2.2～2.5亿之间,超过全国人口总数的20％.由于儿童的年龄与体质等因素,儿童疾病发生率很高,......
目的 探讨复合式教学法在《中医内科学》临床教学中的应用价值.方法 抽选于本院实习的中医内科专业学生100位,随机数字表法分为对......
在中医内科学实践课教学中开展CBL教学法与传统的教学查房比较研究,对课后学生病例分析测试成绩进行统计学分析,我们发现CBL教学法......
目的:分析在中医内科学教学中采用“雨课堂”线上教学的重要意义.方法:择取2018级针灸推拿本科生,共120人.参与“雨课堂”学习的60......
目的:探讨在慢性支气管炎的治疗中中医内科治疗的效果.方法:将我院2015年6月-2016年6月收治的103例慢性支气管炎的患者进行分析,将......
为探讨“思维导图”在中医内科学临床教学中的积极作用,本文从教学实践出发,认为思维导图作为一种思维工具应用于教师备课、课堂教......
中医临床教育多半延续几十年来的传统模式——基础课、专业课、临床实习三段分割，虽然有利于组织规模教学，但不完全适应中医教育特点......
目的:探讨中医内科学课程教学与岭南地域医学临床实践结合贯穿全程的中医人才培养模式的可行性.方法:在中医内科学课程教学中,将广......
孙建芝教授(1937-2003)是河南省中医内科著名专家,享受国务院特殊津贴,从事教学、临床和科研工作四十余载,在中医学术领域长期勤奋......
【摘要】如何把握“贴近学生，贴近社会，贴近岗位”的教学原则，如何提高中等卫校《中医内科学》教学质量，是一个值得探讨的问题，本文从教......
《中医内科学》是中医院校的主干课程,是理论基础联系临床实践的桥梁,在本科生学习中占有重要地位.为了更好地进行本科生的《中医......
中医内科学是一门多学科知识交融的临床学科,是中医基础与临床之间的桥梁课程,对医学生中医临床诊疗思维和临床技能的培养起着决定......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
<正>邓铁涛,男,广东省开平县人。1916年10月出生于一个中医家庭。广州中医药大学终身教授,现代著名中医学家,中医内科学专业博士研......
中医内科学是以中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等学科为基础,并对其进行综合运用的临床学科,体现了中医整体观和辨证论......
编者按:自本刊第8期刊出中医内科学模拟试题后,收到诸多读者的答题.今选2位读者的参考答案及解析,供大家参阅学习.......
编者按:本栏目自本期开始,先出试题,再给答案和解析.凡及时把答案寄回本刊者,本刊将授予继续教育学分,试卷得分90分以上者授6学分,......
在研读、讲授以及与学生交流的基础上,从病证的分类与前言、病证的定义、现代中医研究成果的导入、非内服药物疗法、新增模块等方......
临床教学是医学教育领域的重中之重,随着临床教学改革稳步推进,培养真正具有岗位胜任力和优秀职业素养的临床人才成为中医内科学临......
