中国特色学徒制相关论文
新《职业教育法》明确规定“国家推行中国特色学徒制”，标志着中国特色学徒制成为我国实施职业教育的基本模式以及现代职业教育体系......
通过对中国特色学徒制前期探索的总结分析，指出推行中国特色学徒制需要解决相关参与方尤其是企业参与学徒制动力不足、学徒培养质量......
推进中国特色学徒制涉及学生、企业和政府等众多利益主体，由于各利益主体之间存在不同的成本和收益，因而有不同的策略选择。基于此，文......
当前，中国特色学徒制助力技能型社会建设已具有坚实的实践基础，主要体现在战略框架基本成型、试点工作稳步推进、理论研究不断加强、......
现阶段实施中国特色学徒制，高职院校要从完善校企联合管理体制、企业参与制定人才培养方案、构建健全课程体系、校企合作开发教材、......
新《职业教育法》提出很多职业教育人才培养新理念，为未来职业教育的发展提供了制度保障，这些内容分布在不同条款中，需要我们深入理解......
在“工业4.0”推动社会经济产生巨大变革的背景下，德国提出“职业教育4.0”,旨在促进职业教育主动适应发展变化。“职业教育4.0”核......
跨界性是职业教育最基本的特征，也是黄炎培职业教育思想至今仍具有强大生命力和现实适应性的重要因素。通过对《黄炎培教育文选》系......
人工智能技术应用专业依托科大讯飞人工智能工程师学院，对接智慧园区运维产业链的相关岗位，探索中国特色学徒制的育人模式：通过构建对......
中国特色学徒制作为一种产教融合、工学结合的人才培养模式,已在我国职业教育领域进行了深入试点。徐州工业职业技术学院通过"共......
摘要：中国特色学徒制作为一种产教融合、工学结合的人才培养模式，已在我国职业教育领域进行了深入试点。徐州工业职业技术学院通过“......
中国特色学徒制的“特色”集中体现在资源整合方式、学徒制度设计、人才培养模式等三个方面,并为县域经济发展提供了人才支撑,增强......
摘 要 纵观我国经济发展、产业转型、技术升级及技艺文化的传承史，从来都是需要学徒制的，只是需要学徒制的规模、方式、标准有所不同......
