了2相关论文
摘 要：汉语普通话中，位于句末的“了2”是事态助词。从本质上来看，它的语法意义是表示“事态或状态的变化”;在具体语境下，它也可以解......
“了”分为动态助词“了1”和语气词“了2”是目前得到较多认同的一种观点.在普通话中,“了1”和“了2”读法相同,都读为轻声.二者......
“了2”具有特殊的句法和意义,有别于“了1”.从CP分裂假说探究,“了2”作为限定成分,占据FinP的中心语位置,用以标记小句的整体状......
朱德熙(1982)对普通话他笑了歧义的解释代表了单双了体貌对立说,文章综合多方面语料发现,该假说在音形来源上未能被证实,在功能语......
“了”在现代汉语语法里被称作助词,因其跟动词所表示的时间有关系,并且所处的位置不同,表示的语法意义和作用也不同,于是分出“了......
语气助词“了2”可表示对既定事实的肯定和变化,对既定事实的肯定又包括“持续”与“不持续”。有程度副词修饰的形容词+“了2”仍......
本文在回顾学界相关研究的基础上,总结“了2”的句法意义和语法意义;在语用学理论指导下,结合语料,揭示其语用意义。笔者认为,“了......
本文在回顾“了2”句法意义、语法意义和语用意义的基础上,结合对等理论和典型例子探讨“了2”的英译策略。把“了2”译成英语时,......
"a了"结构存在两种意义:A式句蕴涵了一种变化:以前不a,现在a了,这个变化已经发生。其中的"了"是了1,也可以是了1+了2;B式句表示一......
文章重审普通话句尾“了2”的语法性质。现实性主句(如“他已经掉到河里了”)里的“了2”编码了相对过去时,它是统辖主句、促成完......
“了1”的形成是一种合力的结果，从“V＋了”后添宾，从“V＋O＋了”前移，“V＋O＋了”中“了”的句法位置，相关句法结构的影响等都可能导致“了”......
本文利用古本《老乞大》和谚解本《老乞大))来观察语气词“也”从元到明在用法上所发生的变化。从古本里面表变动性事实的“也”在......
元代是“动+了+宾”全面取代“动+宾+了”的时期。“动+了+宾”在元代得到异乎寻常的发展，除了语言自身的原因以外，还有外力的作用，即......
“这本书我看了三天了”中的“延续义”曾受到众多学者的关注，其实还有若干“S＋了2”句式具有“延续义”。本文对这些句式进行了归纳......
摘要：在区分“了1”和“了2”时，必须以“了”所附着的词语的意义及它在句中的作用来审辨，才能把握住“了1”、“了2”的功能及其分布......
区分"了1"与"了2"是十分必要的。前贤所概括的"了2"的各种语法意义及语法功能,都有其合理的一面,但也都存在某些不足之处。"了2"的......
"已经"和"了1""了2"都具有"实现体"标记功能。尽管"已经"与"了1""了2"共现,会出现体标记功能羡余,但它们并非句中的羡余成分。"已......
元代是“动+了+宾”全面取代“动+宾+了”的时期。“动+了+宾”在元代得到异乎寻常的发展,除了语言自身的原因以外,还有外力的作用......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
“是时候……了”是“It is the time that……”直译过来的句式。“是时候……了”句式是善性欧化句式。句子表达的语气可通过句......
"了1"的形成是一种合力的结果,从"V+了"后添宾,从"V+O+了"前移,"V+O+了"中"了"的句法位置,相关句法结构的影响等都可能导致"了"的......
文章对普通话"来着"的语义性质和句法环境进行了分析,在二者互证中得出:"来着"表示过去发生过某个事件或者存在过某种状态,而现在......
"了"在现代汉语里,可作动态助词使用,也就是语法学界说的"了1""了2",也可作语气助词"了"使用,这是两个同形字,本文主要对"了"作为......
系词一直是哲学、语言学中的一个重要话题,何为“to be”、何为“是”都是争议不清的话题。但现代汉语的“是”却因为过于寻常而被......
汉语中的“了”字习得是韩国学生汉语学习者的难题之一。为解决该问题,迄今为止有一些学者与学生写了关于“了”的论文并取得一定......
本文通过一定规模的真实语料对不同人称主语"了2"句与传信语的使用情况进行了定量考察,发现"了2"偏爱出现在与话主第一人称相关联......
现代汉语祈使句尾的"了2"既不是体标记也不是时态标记,它与事件本身的事实状态并无直接关系,所以不能从事件的角度把这种"了2"的语......
否定副词“没”表示否定和“未然”,所以“没+VP”否定了新事态的出现;而“了2”表示肯定语气及新事态的出现,我们可以看出“没+VP......
随着汉语热和对外汉语研究的深入,更多的人慢慢关注留学生学习汉语过程中所产生的偏误问题。在对外汉语教学中,“了”具有一定的地......
汉语中的“了”字由于其分布特点和所具有的功能角色在生成语法研究中受到了重点关注。对词尾“了”的研究较多,对句尾“了”的研......
文章根据对外汉语教学的需要，在现有研究的基础上对汉语“了2”的意义用法进行梳理和总结，特别是对“了2”涉及到的时体意义表达的对......
文章对普通话"来着"的语义性质和句法环境进行了分析,在二者互证中得出:"来着"表示过去发生过某个事件或者存在过某种状态,而......
现代汉语祈使句尾的"了2"既不是体标记也不是时态标记,它与事件本身的事实状态并无直接关系,所以不能从事件的角度把这种"了2"......
