人权教育相关论文
公安机关在执法的过程中经常会出现漠视人权的现象。随着《国家人权行动计划》的出台,如何对警察进行人权教育成为学界关注的问题,......
我国于2004年将“国家尊重和保障人权”写入宪法, 宪法对人权的保障,使人权教育的开展势在必行。为澄清人权教育的内涵和外延,有必......
随着时代的演进，人们精神意识的提高，人权问题逐步成为全球关注的焦点，人权教育问题也日益凸显。在全球人权教育发展之际，我国人权教育......
人权教育是思想政治教育的重要内容,对于传播人权知识、提高人权意识、培育人权文化具有重要意义。本文以马克思主义为指导,立足中......
本文试图通过对人权与教育的关系的分析、对学校人权教育的研究，借助人权的相关理论，侧重从人权教育的角度论述我国人权状况，并主要针......
人权意识是居于个人主体意识觉醒的基础上对权利与义务辩证统一关系的一种认识,即包括对人权的认知、权利意识和义务意识相统一的......
我国高校开设人权教育课程之必要及现状1789年,法国著名的《人权和公民权宣言》开篇即指出:“无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政......
由于我国在学生思想政治教育中长期缺乏系统的人权教育,从而学生对人权问题普遍了解不多,对权利意识和维权意识相当薄弱,严重地影......
国家人权行动计划全文约22000字,分为导言,经济、社会和文化权利保障,公民权利与政治权利保障,少数民族、妇女、儿童、老年人和残......
本文笔者先介绍了高校思想政治教育中进行人权观教育的必要性，进而提出进行人权教育所遵循的基本原则，最后对实现途径做了深入探讨，以......
人权教育是人权事业的重要组成部分,当前我国人权教育匮乏的原因在于长期以来义务本位思想的盛行、教育体制的落后等.在借鉴国外发......
通过人权教育实施大学生心理健康隐性教育具有行为主义、人本主义心理学理论基础.人权教育的内容可以预防和降低大学生在自我意识......
经国务院授权，国务院新闻办公室6月11日发布《国家人权行动计划（2012—2015年）》。这是继2009年的《国家人权行动计划（2009—2010年）》......
人权教育是促进人权保障的重要手段。人权教育是培育人文精神，使大学生树立科学的人权观念，自觉抵御西方意识形态渗透，正确看待社会问......
人权问题是世界各地各民族人民在争取人格尊严、自由和平等的斗争中形成的.为防止世界再次出现类似二战的残酷事件,世界各国达成一......
国家在人权教育主体体系中不是唯一的但却是一个重要的主体,它能够在人权教育中发挥其特殊的作用.从新制度经济学的角度看,它可以......
资产阶级的＂天赋人权＂在反对封建主义时起了积极的作用,但是其虚伪性也日渐暴露。而马克思主义人权观与其有着本质的区别,比其更进步......
1991年以来．中国人权教育取得重大成果，人权理论获得极大进步，为中国人权保障事业的发展奠定了坚实的基础。中国人权教育不仅具有理论......
高校人权教育是我国人权教育的重要组成部分，探索高校人权教育的性质，不仅有利于找准高校人权教育的定位，明确高校人权教育的目标，进而......
随着社会民主化发展的推进和人们普遍的民主意识的增强，人权教育逐渐受到了重视。《联合国人权教育十年行动计划：人权教育——终身学......
《国家人权行动计划（2009-2010）》对人权教育予以了明确规范。该计划对人权教育的规范可以从五个方面进行解读,即规范人权教育的历史......
背景话题一：法治是和谐社会的本质要求 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建......
人权教育的基本理念是坚持以人为本．而以人为本则是高校思想政治教育的基本原则，可见，在高校思想政治教育体系中融入人权教育理念是时......
<正>中国是个拥有近14亿人口、占世界人口四分之一的发展中国家,中国人权状况的保障和发展受到全世界的关注,中国是否建成完善的人......
期刊
教育在人的发展和社会发展中起着基础性作用，教育让人具备在急速变化的世界中维持生活所需要的技能，所以，学习实践知识向来是教育的一......
人权教育是“以传递知识和技能以及端正态度的方式，发展培训、传播和宣传努力，旨在树立起普遍的人权文化，这些努力均致力于：增强对人权......
人权是人与生俱来的基本权利和自由，不论其种族、性别、社会地位均应享有的权利，任何社会或政府不得任意剥夺、侵犯。因此，人权教育本......
人权教育不仅仅关注人权规则和标准的讨论和学习，更应关注人权的道义理念和人文价值。人权法既是一门法律技术，更是一系列承载了诸多......
媒介与人权教育之间的关系，既非常复杂又非常密切。复杂意味着要阐明二者之关系，至少需要一本专著。因此，这篇短文只想利用有限的笔墨......
中国当前的人权教育存在的突出问题是人权情感与信仰的培养与人权知识的积累不成比例。人权要真正实现它对人类的价值，必须首先被人......
较为系统的人权教育在中国只有10余年的历史，不仅与较为发达国家相比有很多不足，而且与一些在人权教育方面先行的发展中国家相比也存......
《国家人权行动计划（2009—2010年）》的公布,标志着中国的人权事业进入一个崭新的历史阶段。为落实《国家人权行动计划》,高校要充分......
20世纪末,人权经常被冠之以人类的"共同遗产"或"共同语言".在人权国际化的大潮下,联合国体系和地区组织通过的人权文书数目繁多,人......
从我国人权教育的现状、目标与内容、途径与方法、价值与重要性等四个方面,对目前中国大陆人权教育研究的现状进行综述,希望借此推......
人权教育不仅是高等教育中的重要环节，更是法学专业教育中的核心内容。然而目前高等学校的人权教育现状却透视出我国人权教育的落后......
幸福和有尊严的生活是人类长期追求的美好理想，更是中国人民长期追求的美好理想。人权教育和培训是促进人人享有的所有人权和基本自......
